Historia del pensamiento

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN COMERCIAL Y DERECHO

ECONOMÍA EN LÍNEA - C1

ASIGNATURA:

HISTORIA DEL PENSAMIENTO

DOCENTE:

MGS. IGOR ERNESTO DÍAZ KOVALENKO

TAREA:

ESCOGER UNA DE ENTRE LAS ESCUELAS CLÁSICA O NEOCLÁSICA. PROFUNDIZAR SOBRE LA VIDA Y OBRA DE UNO DE LOS AUTORES REVISADOS EN CLASE HACIENDO MENCIÓN ESPECIAL EN SU APORTE A LA CIENCIA ECONÓMICA Y SU IMPORTANCIA HASTA NUESTROS DÍAS.

AUTORES:

ALEXANDER ALFREDO OJEDA SAAVEDRA

DANNA GEANELLA PEÑAFIEL PÉREZ

SILVANA ALEJANDRA RODRIGUEZ CACUANGO

ANDERSON YONAIKER ROSADO MORÁN

MILAGRO – ECUADOR

Capítulo 1

Introducción

El objetivo de esta investigación es exponer un poco acerca de la vida de Irving Fisher, mostrar cual fue su aportación a la escuela neoclásica, es de importancia recalcar que nuestro propósito es demostrar sus ideas de manera crítica, para poder entender su significado y relevancia.

Podríamos decir que Irving Fisher es reconocido por ser un gran economista estadounidense de la primera mitad del siglo XX. Entre sus áreas de trabajo tenemos: teoría del dinero, los ciclos económicos y la política de la estabilidad. Asimismo, emitió ideas neoclásicas en Estados Unidos.

La escuela del pensamiento neoclásica surgió alrededor de los años 1870, en lo que se comprende como la Revolución Marginal. Podríamos nombrarlo como una variación de la escuela clásica, mediando por el concepto de marginalismo y siendo más científica que las anteriores, esta escuela planteo interrogantes clásicas como la distribución de la riqueza y la teoría del valor para indagar en los mecanismos de distribución de los escasos recursos de los distintos mercados.

Decimos entonces que lo que queremos es entender como los agentes consumidores y fabricantes buscan la manera de incrementar sus funciones de utilidad y producción, con restricciones como el presupuesto o el poder. De hecho, decimos que la escuela neoclásica fue quien comenzó el estudio de las cuestiones de optimización consistentes en la maximización de la utilidad y su problema de minimización de costes.

Capítulo 2

Desarrollo

Los orígenes de la escuela neoclásica se remontan a la década de 1870 del siglo XIX, la escuela neoclásica, alguna vez considerada una escuela de pensamiento económico, fue cuestionada por algunos economistas, quienes propusieron mencionar que estaban tratando de combinar el pensamiento económico marginal, la misma escuela que surgió entre 1870 y 1920. Una de las diferencias entre la escuela neoclásica y la clásica es que el precio y el valor son comparables. El valor relativo del bien se explica como el valor del bien explicado por la utilidad marginal, es decir, el valor asignado a la última unidad consumidos por el lado de la demanda (Roldan, 2016).

Los neoclásicos aún mantienen los criterios del libre comercio porque facilita el desarrollo económico y, a medida que crece el comercio, también pueden beneficiarse de otros países. Se pueden introducir nuevas formas para aumentar la productividad y crear una mejor economía. Los economistas están marginados, porque buscan teorías económicas y se enfocan en modelos matemáticos objetivos, no históricos, entre las escuelas neoclásicas, tenemos tres escuelas que se consideran las más grandes y las mejores:

• Inglesa: Este instituto está afiliado a William Stanley y Alfred Marshall, los mejores modeladores neoclásicos.

 • Austriaca: Esta escuela está relacionada con Carl Menger, quien sentó las bases y desarrolló el análisis marginal.

 • Francesa: León Walras fue uno de los más brillantes, pero también formuló la teoría del equilibrio total y estableció el concepto de utilidad marginal.

Fomenta el análisis de las mejores opciones entre diferentes opciones y uno de sus objetivos es cambiar tanto la costa como el equilibrio general (Roldan, 2016).

En este episodio hablaremos del autor de la escuela neoclásica y uno de los más grandes economistas estadounidenses del siglo XX, el autor del que hablamos es Irving Fisher, ciudadano nacido el 27 de febrero de 1867.

Saugerties, Nueva York, Estados Unidos murió el 29 de abril de 1947 en Nueva York, Estados Unidos, a la edad de 80 años. Como se mencionó anteriormente, su educación fue en la escuela neoclásica de economía, su mayor logro fue el dinero. teoría económica y teoría del orden, difundió el concepto de economía neoclásica en los Estados Unidos durante sus años de docencia e investigación. sin embargo, estas razones no le permitieron madurar como activista social, participando en debates para expresar su pensamiento y puntos de vista sobre temas interesantes, generalmente considerados como legítimos y nobles. importancia (Argandoña, 2013)[pic 3][pic 4]

Se puede decir que no solo es un economista voluntario con su investigador, fundador y eugenista declarado, quien es considerado como un destacado economista que realizó una de las más valiosas y valiosas contribuciones a la difusión de la economía neoclásica. Si bien era bueno en muchas cosas, también había cosas en las que no era bueno, como trabajar como economista y analista bursátil. Como no tuvo mucho éxito en esta área, perdió su característica en algunas áreas, al menos siempre vio la naturaleza de las matemáticas, pero finalmente pensó en la economía, pero es poco probable que se haya probado a sí mismo. con su padre porque tuvo una gran influencia en él porque su padre era ministro en la sociedad y cuando hablaba con su hijo le decía que es importante ayudar a la sociedad (Belén, 2016)

Obtuvo el título como primer Doctor en Economía en 1891, sus estudios en la Universidad de Yale, donde inesperadamente obtuvo buenas notas y excelentes resultados, se convirtieron en una de sus metas. desarrollar sus habilidades en la misma universidad, Desarrolló el experimento de Yale cuatro años después, entre 1869 y 1910, y en 1918 se convirtió en presidente de la American Economic Association y, sin saber que también era presidente de la Econometric Society, esto sucedió entre 1931 y 1933, no. recién notado Su trabajo fue un trabajo que reunió muchos éxitos, creó el diseño correcto y obtuvo grandes ganancias para que pudiera establecer su empresa (Belén, 2016)

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