Lenguaje formal e informal

HENRRI LENIN PUMACCARI FLORESTrabajo7 de Noviembre de 2023

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 IES : ´´José Carlos Mariátegui´´-Aplicación Una Puno

1.2. ÁREA : Comunicación

1.3. GRADO Y SECCION : 2° “A”

1.4. DOCENTE EN FORMACIÓN : Pumaccari Flores Henrri Lenin

1.5. MEDIO : Presencial

1.6. SEMANA : 7 semana

1.7. FECHA : 31/10/2023

1.8. DURACIÓN : 80 min

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

LOS REGISTROS DE USO LINGUISTICO FORMAL E INFORMAL

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Presentamos distintas formas de diálogos para identificar el uso formal e informal lingüística

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS	EVALUACIÓN
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES	DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS PRECISADOS Y CONTEXTUALIZADOS	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE	INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua materna. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.	Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los interlocutores y sus contextos socioculturales.	Diálogos grupales.	Rúbrica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Competencias transversales	Gestiona su aprendizaje de manera Autónoma Define metas de aprendizaje.
Otras competencias relacionadas	Comunicación Se comunica oralmente.
ENFOQUES TRANSVERSALES	VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
Inclusivo o atención a la diversidad	Equidad en la enseñanza Los docentes programan y enseñan considerando, tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los estudiantes.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA	PROCESOS PEDAGÓGICOS/ESTRATEGIAS ACTIVAS	RECURSOS O MATERIALES	TIEMPO (MINUTOS)
INICIO	El docente saluda a los estudiantes y reflexiona con ellos sobre el cumplimiento de las normas de la convivencia y participación establecidas para el propósito de la sesión. Motivación Se les muestra 2 ejemplos distintos para identificar el uso formal e informal lingüística. (ANEXO 1) Activación de saberes previos. Después de haber apreciado los ejemplos. El docente pregunta: De los ejemplos mostrados. ¿Qué opinan acerca de los ejemplos mostrados? ¿El registro formal o el informal influirá bastante en la comunicación? ¿Por qué? Problematización o conflicto cognitivo. A partir de lo conversado se plantea las siguientes preguntas: ¿Ante un diálogo grupal entre compañeros, notas que no hay un adecuado registro formal? ¿Qué harías? Propósito y organización de la sesión - Presentamos distintas formas de diálogos para identificar el uso formal e informal lingüística	Cuaderno de apuntes. Cuaderno Lapiceros	15 min
DESARROLLO	Gestión y acompañamiento Construcción: -Se les entrega una ficha de apoyo a los estudiantes (ANEXO 2) -Acto seguido hacen el seguimiento a la explicación del docente. -Después de ello se analiza algunos ejemplos acerca de los registros de uso lingüístico formal e informal. -Posteriormente en grupos realizan ejemplos de diálogo de los registros de uso formal e informal. -luego de haber culminado los estudiantes comparten sus respuestas y el docente da algunas sugerencias.	Cuaderno de apuntes. Cuaderno Lapiceros Colores Plumones Voz humana	50 min
CIERRE	Metacognición Y Reflexión Acto seguido los estudiantes reflexionan El docente realiza una síntesis de lo trabajado con ayuda de los estudiantes, a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué dificultades tenemos ¿Qué aprendimos hoy? ¿Se te hizo fácil o complejo aprender?	Voz Humana	15 min

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Ministerio de Educación. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación Comprensión y Expresión oral -VI ciclo. Lima.

Ribas, N. (n.d.). 100 Ejemplos de lenguaje formal e informal. Ejemplos.co. Retrieved October 2, 2023, from https://www.ejemplos.co/oraciones-en-lenguaje formal e informal /

Lenguaje formal e informal - Qué es, ejemplos y uso de los recursos del lenguajes. (n.d.). Retrieved October 2, 2023, from https://concepto.de/sentido-figurado/

Puno, 31 de octubre del 2023

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Docente del Área Docente de Práctica.

Juan Quispe Choque Yessenia Luz Arias Palomino

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Docente en Formación

Henrri Lenin Pumaccari Flores

ANEXOS.

ANEXO 1. EJEMPLOS DE RECURSOS DE LENGUAJE FORMAL E INFORMAL

FORMAL

INFORMAL

PERSONA 1: Disculpe, señor. Estoy buscando la calle Mirasoles. ¿La conoce?

PERSONA 2: Lo siento, no soy de la zona. Pero puedo indicarle dónde está la dependencia policial para que realice su consulta. La crucé hace solo un momento.

PERSONA 1: Si fuera tan amable de brindarme esa información, me resultaría muy útil.

PERSONA 2: Por supuesto: camine cien metros en esa dirección y doble a la izquierda. Allí encontrará al oficial de policía en la puerta de las oficinas.

PERSONA 1: Muchas gracias.

PERSONA 2: Adiós.

PERSONA 1: ¿A que no sabes, Francisca?

PERSONA 2: ¿Qué te pasó Isabel?

PERSONA 1: Anoche fui a cenar al bar de moda y lo vi a Ricky Martin.

PERSONA 2: ¡No me lo creo!

PERSONA 1: Te juro que sí. ¡Era él! Y le pedí un autógrafo. Mira.

PERSONA 2: ¿Y no te tomaste una foto?

PERSONA 1: No, mi celu estaba sin batería.

...

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