Meta comprensión del proceso de la lectura

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA

ENSAYO

META COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE LA LECTURA

AUTOR(A): Jofren Medina

C.I. 26.686.557

SECCIÓN: T1

San Joaquín de Turmero, Octubre, 2024

La habilidad para leer y comprender textos es fundamental en el ámbito educativo y profesional. La meta comprensión, o la capacidad de reflexionar sobre el propio proceso de lectura, desempeña un papel crucial en este contexto, permitiendo a los individuos no solo entender, sino también evaluar críticamente el material leído. Según Flavell (1979), "la meta comprensión es la capacidad de reflexionar sobre el propio pensamiento y entender los procesos cognitivos involucrados en la lectura" (p. 906). Esto implica un conocimiento profundo de conceptos clave como la lectura, la lectura comprensiva, la argumentación y el subrayado, así como una comprensión clara de cómo se estructuran y funcionan los párrafos.

La lectura, en su definición más básica, es el proceso de interpretar y comprender el significado de las palabras escritas (Smith, 2004). La lectura comprensiva, por otro lado, se refiere a la capacidad de entender y procesar el contenido de un texto, integrando información previa y realizando inferencias (Snow, 2002). La argumentación, según Toulmin (1958), es "el arte de presentar razones y evidencias para apoyar o refutar una afirmación" (p. 87). El subrayado, según Robinson(2011)es una técnica de estudio ampliamente utilizada, se describe como la acción de resaltar partes importantes del texto para facilitar la revisión y la memoria .

El párrafo, considerado la unidad de pensamiento en un texto, organiza las ideas y permite al lector seguir el flujo del pensamiento del autor. Williams (2002) señala que "la idea principal de un párrafo es el núcleo de información que se desea comunicar" (p. 112). La localización de la frase principal puede variar, encontrándose al inicio, en medio o al final del párrafo. Las frases secundarias apoyan y desarrollan la idea principal, proporcionando detalles adicionales y ejemplos. Es crucial comprender el flujo del pensamiento dentro del párrafo para una lectura efectiva y coherente.

Para lograr una lectura comprensiva, es esencial establecer metas claras antes de comenzar a leer. Pressley y Afflerbach (1995) sugieren que la participación en la lectura incluye anotar ideas importantes, subrayar conceptos clave, resumir el contenido y crear esquemas que visualicen la estructura del texto. Estas estrategias facilitan la retención de la información y promueven una comprensión más profunda.

El resumen se define como una versión abreviada de un texto que destaca sus puntos más importantes (Brown & Day, 1983). A diferencia de la síntesis, que combina información de múltiples fuentes, el resumen se enfoca en condensar un solo texto. Los pasos para realizar un resumen incluyen leer el texto completo, identificar las ideas principales, eliminar información redundante y reescribir el contenido de manera concisa (Kintsch & van Dijk, 1978, p. 363).

En resumen, la meta comprensión es esencial para el desarrollo de habilidades lectoras avanzadas, permitiendo a los lectores analizar y evaluar textos críticamente, lo cual es fundamental en el ámbito académico y profesional. Segundo, entender conceptos clave como lectura, lectura comprensiva, argumentación y subrayado es crucial para una práctica lectora efectiva y enriquecedora. Tercero, el párrafo, como

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