PEMC Informe

P E M C

1.- Menciona en que aspectos se ha transformado la práctica educativa y aquellas que requieren apoyos específicos.

Han funcionado bien agregar los ajustes razonables en la planeación, implementación de estrategias de trabajo colaborativo docente / USAER, tomar medidas con padres de familia poco comprometidos (familias educadoras), se requiere apoyo específico en estrategias que enseñanza de contenidos para desarrollar el pensamiento lógico matemático

2.- Total de alumnos en riesgo (reprobados por grado y asignatura).

Solo un alumno de segundo grado en español y matemáticas

3.- Total de alumnos que tienen problemas por los efectos de convivencia y ausentismo escolar. R=De primer grado son 6 alumnos con ambos problemas, en segundo grado por convivencia son 2 y ausentismo 5, en tercer grado solo 1 caso en convivencia, cuarto grado dos por ausentismo y 6 por convivencia, en quinto grado dos niños por ausentismo, y sexto grado 3 por convivencia y 4 por ausentismo.

Dando un total de 18 niños por convivencia y 19 por ausentismos constantes.

4.- Ajustes del PEMC para evitar y/o minimizar el rezago educativo.

Involucrar específicamente a padres de estos alumnos en las pláticas de familias educadoras, trabajo personalizado con alumnos, retomar actividades más específicas en español y matemáticas con alumnos con estos problemas y premios a alumnos cumplidos a la disciplina.

5.- % de aprovechamiento y grupo.

6.- ¿Cuáles son las asignaturas con menor rendimiento?

  Español y matemáticas de primero a cuarto grado y geografía e historia en quinto y sexto

7.- ¿Qué motivos se le puede atribuir al % de bajo rendimiento escolar?

Ausentismo, falta de apoyo en casa y desinterés de los padres por la educación de sus hijos. falta de hábitos por la lectura, comprensión lectora deficiente,BAP

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