ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

ENFOQUES

DÉCADA DEL SIGLO XX EN LA QUE FUE POSTULADO

TEÓRICO

FACTORES CAUSALES

LÍMITES

ALCANCES

INNATISTA

50

Chomsky

Los seres humanos estamos biológicamente programados para ello, sin importar el grado de dificultad de la lengua.No aprende o adquiere una lengua ya la tiene y necesita desarrollarla.

-No explica el mecanismo de adquisición del lenguaje lo asemeja a una especie de órgano biológico especializado.-No le da relevancia a los factores cognitivos y sociales en el proceso de adquisición.

-Sustenta la etapa pre-lingüística.-Explica la relación de la capacidad innata o facultad del lenguaje (gramática universal) y experiencia lingüística lo que el niño escucha

ENFOQUES SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

COGNITIVO

20

Piaget

Incorporado sobre la base de una funciion semiotica, que se ha construido y potenciara el poder del pensamiento.

Relacion entre adultos y niños

-Funcion semiotica

SOCIOCULTURAL

20

Vigostky

Origen social en las prácticas inter-subjetivas, etapa pre-linguistica+ etapa pre-intelectual (2do año del niño)

-Etapa pre-linguistica

-Etapa pre- intelencual

-Servicio del habla externa, discrimina la funcion intelectual de la comunicativa

El lenguaje se da por un proceso social y cultural que cada niño va formando

CONDUCTISTA

50

Skinner

Propuso la experiencia, el aprendizaje asociativo y el refuerzo de los adultos, como agentes de la configuracion gradual de la ¨conducta verbal¨ en el niño

Es una teoria general que dice que cualquier aprendizaje motriz o lingüístico se da por imitacion o refuerzo,los niños tendrian que escuchar todas las frases que tenian que repetir.

Tiene supervision de los adultos que los guien hacia el lenguaje,

PRAGMÁTICO

60

Brunner

Expuso que los bebes son sensibles a la interaccion con los

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