LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA LECTURA CRÍTICA
SUSANAKARMONATarea1 de Junio de 2018
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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA LECTURA CRÍTICA
Competencia: Lista de cotejo para evaluación de lectura crítica, mediante reporte escrito.
Instrucciones: Marque una en el indicador que mejor describa el desempeño del alumno. [pic 1]
HABILIDADES A EVALUAR | DESEMPEÑO ESPERADO | EN PROCESO | REQUIERE APOYO PARA REALIZARLO |
Descifra las ideas principales del autor | Identifica y señala de manera precisa las ideas principales desarrolladas por el autor, observándose notable comprensión del léxico empleado por el mismo. | Describe algunas de las ideas principales descritas por el autor, haciendo notable la poca comprensión del texto en general. | No logra identificar las ideas principales del autor, solo describe algunas de las ideas secundarias. |
Critica del texto escrito | Critica las ideas principales, señalando los aspectos positivos y negativos de cada una de ellas, haciendo referencia a fuentes y/o referentes bibliográficos. | Redunda sobre algunas ideas principales y secundarias, intentando criticar algunas de ellas. | No logra emitir crítica o comentario alguno sobre las ideas expuestas por el autor. |
Contextualiza las ideas principales | Logra situar en un contexto las ideas principales descritas por el autor para poder emitir sus comentarios personales. | Intenta situar en un contexto, algunas de las ideas del autor. | No logra contextualizar las ideas descritas por el autor. |
Punto de vista propio | Logra emitir su propio punto de vista en relación a las ideas principales del autor, argumentando cada una de ellas. | Expresa comentarios superfluos o reiterativos sobre el texto en general. | No logra emitir ningún punto de vista propio, en relación al texto leído. |
Escritura | Presenta un texto con ideas claras, precisas y concisas; con un lenguaje adecuado y comprensible de principio a fin. | Presenta un texto con algunas ideas relacionadas, poco comprensibles y con un lenguaje coloquial. | El texto no presenta coherencia y claridad de las ideas escritas. |
Ortografía y puntuación | Presenta una ortografía y puntuación adecuadas. | El texto presenta algunos errores ortográficos en su puntuación y ortografía. | El texto presenta faltas de ortografía en exceso y carece de signos de puntuación básicos. |
ACTITUDES A EVALUAR | APRENDIZAJE LOGRADO | EN PROCESO | REQUIERE APOYO PARA REALIZARLO |
Responsabilidad para leer el texto | Se nota que se tomó el tiempo necesario para leer el texto escrito. | Se percibe que no se dedicó el tiempo necesario para leer el texto completo. | Es notable la falta de lectura, respecto al texto que será criticado. |
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