LOGROS DEL APRENDIZAJE
Gonzalo Abarca MoraEnsayo14 de Mayo de 2017
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LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO  | GRADO DE APRENDIZAJE  | ||
BUENA  | MEDIA  | BAJA  | |
Ecuación diferencial, definición.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer grado, clasificación.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer grado, métodos de solución.  | x  | ||
Variables separables.  | x  | ||
Ejercicios de aplicación.  | x  | ||
Reducibles a variables separables.  | x  | ||
Ejercicios de aplicación.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales homogéneas.  | x  | ||
Ejercicios de aplicación.  | x  | ||
Reducibles a homogéneas.  | x  | ||
Ejercicios de aplicación.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales exactas. Ejercicios de aplicación.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales lineales. Reducibles a lineales.  | x  | ||
Ecuaciones diferenciales de primer orden y grado superior.  | x  | ||
Ecuaciones lineales de orden n  | x  | ||
Ecuaciones lineales homogéneas de coeficientes constantes, diferentes casos.  | x  | ||
Método de coeficientes indeterminados.  | x  | ||
Método de abreviado para hallar la solución particular.  | x  | ||
Sistemas de ecuaciones diferenciales.  | x  | ||
Clasificación de los sistemas.  | x  | ||
Solución de los sistemas  | x  | 
LOGROS DEL APRENDIZAJE
RESULTADO O LOGRO DEL APRENDIZAJE  | EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE:  | GRADO DE APRENDIZAJE  | ||
BUENA  | MEDIA  | BAJA  | ||
  | Realizar ejercicios que requieren de conceptos de EDO, Series de Fourier y Transformadas de Laplace, con criterio ingenieril.  | x  | ||
  | Identificar los problemas, generar propuestas operativas con la aplicación EDO.  | x  | ||
  | Solucionar problemas matemáticos, aplicando conceptos EDO, con un alto grado de razonamiento.  | x  | ||
  | Manejar correctamente recursos como aulas virtuales y herramientas informáticas que vinculan los conocimientos teóricos con resolución de problemas en software, con alto compromiso personal.  | x  | ||
  | Organizar grupos de trabajo para realización de actividades, intercambiando información, con responsabilidad, resolviendo dificultades que se presenten.  | x  | ||
  | Resolver problemas matemáticos responsablemente, bajo condiciones de ética profesional con compromiso personal.  | x  | ||
  | Discutir de forma profesional, temas que aborden la clase en turno con razonamiento colectivo.  | x  | ||
  | Desarrollar la capacidad de mantener una actitud de permanente actualización de conocimientos, dirigido a adquirir voluntad de aprendizaje con auto formación.  | x  | ||
  | Conocer el entorno contemporáneo de productividad para aplicar modelos matemáticos, con responsabilidad.  | x  | 
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