LOGROS DEL APRENDIZAJE
Gonzalo Abarca MoraEnsayo14 de Mayo de 2017
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LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTENIDO | GRADO DE APRENDIZAJE | ||
BUENA | MEDIA | BAJA | |
Ecuación diferencial, definición. | x | ||
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer grado, clasificación. | x | ||
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer grado, métodos de solución. | x | ||
Variables separables. | x | ||
Ejercicios de aplicación. | x | ||
Reducibles a variables separables. | x | ||
Ejercicios de aplicación. | x | ||
Ecuaciones diferenciales homogéneas. | x | ||
Ejercicios de aplicación. | x | ||
Reducibles a homogéneas. | x | ||
Ejercicios de aplicación. | x | ||
Ecuaciones diferenciales exactas. Ejercicios de aplicación. | x | ||
Ecuaciones diferenciales lineales. Reducibles a lineales. | x | ||
Ecuaciones diferenciales de primer orden y grado superior. | x | ||
Ecuaciones lineales de orden n | x | ||
Ecuaciones lineales homogéneas de coeficientes constantes, diferentes casos. | x | ||
Método de coeficientes indeterminados. | x | ||
Método de abreviado para hallar la solución particular. | x | ||
Sistemas de ecuaciones diferenciales. | x | ||
Clasificación de los sistemas. | x | ||
Solución de los sistemas | x |
LOGROS DEL APRENDIZAJE
RESULTADO O LOGRO DEL APRENDIZAJE | EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE: | GRADO DE APRENDIZAJE | ||
BUENA | MEDIA | BAJA | ||
| Realizar ejercicios que requieren de conceptos de EDO, Series de Fourier y Transformadas de Laplace, con criterio ingenieril. | x | ||
| Identificar los problemas, generar propuestas operativas con la aplicación EDO. | x | ||
| Solucionar problemas matemáticos, aplicando conceptos EDO, con un alto grado de razonamiento. | x | ||
| Manejar correctamente recursos como aulas virtuales y herramientas informáticas que vinculan los conocimientos teóricos con resolución de problemas en software, con alto compromiso personal. | x | ||
| Organizar grupos de trabajo para realización de actividades, intercambiando información, con responsabilidad, resolviendo dificultades que se presenten. | x | ||
| Resolver problemas matemáticos responsablemente, bajo condiciones de ética profesional con compromiso personal. | x | ||
| Discutir de forma profesional, temas que aborden la clase en turno con razonamiento colectivo. | x | ||
| Desarrollar la capacidad de mantener una actitud de permanente actualización de conocimientos, dirigido a adquirir voluntad de aprendizaje con auto formación. | x | ||
| Conocer el entorno contemporáneo de productividad para aplicar modelos matemáticos, con responsabilidad. | x |
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