REFLEXIÓN SOBRE USO ADECUADO DEL LENGUAJE EN EL ÁREA DE LA DISCAPACIDAD

TALLER Nº1

REFLEXIÓN SOBRE USO ADECUADO DEL LENGUAJE EN EL ÁREA DE LA DISCAPACIDAD

1. ¿Nos hemos visto enfrentados/as ante situaciones donde se ha utilizado alguna forma negativa de lenguaje en torno a la discapacidad?

Constantemente nos vemos enfrentados a diversas situaciones, ya sea en el plano laboral, social, familiar, entre otros; así como se observa entre los estudiantes, quienes utilizan términos negativos para referirse hacia sus pares que presentan algún tipo de discapacidad. Esto, dado que, a nivel cultural no existe una educación adecuada frente al tema.

1. ¿Cuál ha sido nuestra postura?

En muchas ocasiones, por nuestra profesión, acostumbramos a utilizar aquellos términos que están más arraigados culturalmente, como “deficiencia”, no de manera peyorativa, sino a que debido a patrones culturales fuertemente establecidos. Pero además, desde nuestro quehacer se trata de mostrar el uso incorrecto del lenguaje  para referirse a la discapacidad y cuál es la manera correcta de referirse hacia aquellas personas que presentan discapacidad, sin añadir barreras.

1. Desde nuestro quehacer pedagógico ¿cómo podemos favorecer el uso adecuado de términos asociados a la discapacidad?

Comenzar a incluir en nuestro ambiente educativo y en la vida diaria, lenguaje que permita la inclusión:

-Referirse a la situación de discapacidad, poniendo énfasis en la persona.

-Suprimir el uso del término “deficiencia”.

-Evitar las descripciones negativas o sensacionalistas como “sufre de” o “víctima de”.

-Dejar de utilizar la palabra “normal” para referirnos a personas que no presentan una situación de discapacidad.

-Enseñar desde la base de que todos somos seres diferentes, con derecho a las mismas oportunidades.

-Realizando charlas, talleres o dando a conocer que las personas con discapacidad son ciudadanos de una sociedad diversa y que las limitaciones que tienen y encuentran, provienen de barreras de la propia sociedad y no de la discapacidad.

Nuestra labor pedagógica debe abarcar a la comunidad, respecto a la formación en igualdad de trato a las personas con discapacidad, que tenga en cuenta la necesidad de utilizar apropiadamente, términos referidos a la discapacidad y la diversidad.

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