REFLEXIÓN SOBRE USO ADECUADO DEL LENGUAJE EN EL ÁREA DE LA DISCAPACIDAD
Enviado por Tania Acevedo Molina • 29 de Agosto de 2017 • Apuntes • 336 Palabras (2 Páginas) • 71 Visitas
TALLER Nº1
REFLEXIÓN SOBRE USO ADECUADO DEL LENGUAJE EN EL ÁREA DE LA DISCAPACIDAD
NOMBRES | Tania Acevedo Molina Camila Torres Reyes |
MÓDULO DOCENTE | Necesidades Educativas Especiales Claudia Reyes |
SEDE | Los Ángeles |
- ¿Nos hemos visto enfrentados/as ante situaciones donde se ha utilizado alguna forma negativa de lenguaje en torno a la discapacidad?
Constantemente nos vemos enfrentados a diversas situaciones, ya sea en el plano laboral, social, familiar, entre otros; así como se observa entre los estudiantes, quienes utilizan términos negativos para referirse hacia sus pares que presentan algún tipo de discapacidad. Esto, dado que, a nivel cultural no existe una educación adecuada frente al tema.
- ¿Cuál ha sido nuestra postura?
En muchas ocasiones, por nuestra profesión, acostumbramos a utilizar aquellos términos que están más arraigados culturalmente, como “deficiencia”, no de manera peyorativa, sino a que debido a patrones culturales fuertemente establecidos. Pero además, desde nuestro quehacer se trata de mostrar el uso incorrecto del lenguaje para referirse a la discapacidad y cuál es la manera correcta de referirse hacia aquellas personas que presentan discapacidad, sin añadir barreras.
- Desde nuestro quehacer pedagógico ¿cómo podemos favorecer el uso adecuado de términos asociados a la discapacidad?
Comenzar a incluir en nuestro ambiente educativo y en la vida diaria, lenguaje que permita la inclusión:
-Referirse a la situación de discapacidad, poniendo énfasis en la persona.
-Suprimir el uso del término “deficiencia”.
-Evitar las descripciones negativas o sensacionalistas como “sufre de” o “víctima de”.
-Dejar de utilizar la palabra “normal” para referirnos a personas que no presentan una situación de discapacidad.
-Enseñar desde la base de que todos somos seres diferentes, con derecho a las mismas oportunidades.
-Realizando charlas, talleres o dando a conocer que las personas con discapacidad son ciudadanos de una sociedad diversa y que las limitaciones que tienen y encuentran, provienen de barreras de la propia sociedad y no de la discapacidad.
Nuestra labor pedagógica debe abarcar a la comunidad, respecto a la formación en igualdad de trato a las personas con discapacidad, que tenga en cuenta la necesidad de utilizar apropiadamente, términos referidos a la discapacidad y la diversidad.
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