Analisis Curricular
Enviado por arlanaazz • 18 de Mayo de 2013 • 255 Palabras (2 Páginas) • 354 Visitas
4. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación se considera un proceso continuo y permanente que nos da los elementos para conocer
los avances y retrocesos en el desarrollo académico de cada una de las temáticas de las unidades del
curso, para identificar los obstáculos que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje para
superarlos, los aciertos para mejorarlos y los errores para corregirlos con el propósito de avanzar en
el proceso mismo y lograr así un mejor aprendizaje.
Por lo tanto, la evaluación del aprendizaje se hará tanto en el proceso como en los productos. La
evaluación del proceso comprende desde el inicio hasta el final del curso y consiste en tomar en
cuenta todas las actividades de aprendizaje que el profesor-alumno realiza ya sea en forma
individual o grupal, en las sesiones de asesoría o fuera de ellas que le permitan ir alcanzando los
propósitos de las unidades y del curso.
La evaluación de los productos se hará con base en los trabajos escritos o prácticos que integren los
conocimientos de las unidades y del curso, respondiendo al logro del propósito de cada unidad, así
como al propósito general del curso.
Algunos de los criterios para evaluar que podría considerar son los siguientes:
En las participaciones:
• que en sus participaciones en la sesión grupal o de asesoría demuestre el dominio de los
contenidos de aprendizaje
• que en sus participaciones en la sesión grupal o de asesoría haga aportaciones que
enriquezcan la discusión y el análisis del tema que se trate.
En los trabajos escritos:
• El dominio de las ideas esenciales
• Desarrollo y secuencia lógica de las ideas
• Coherencia y congruencia en sus arg
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