Avance Programatico Español 1 Secundaria

Proyecto 1 Nuevas reglas

Práctica general: leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.

Práctica específica: explorar, leer y participar en la elaboración de reglamentos.

Propósitos:

• Comprender el valor de los documentos que sirven para regular el comportamiento de las personas en contextos

determinados.

Aprendizajes esperados:

Los alumnos serán capaces de:

• Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos y leyendas de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores

que representan

Sesión Objetivos de la sesión Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Valoración del desempeño Recursos

S1: Nuevas reglas

• Conocer los contenidos

del ámbito y examinar el

planificador del proyecto.

• El docente presentará el proyecto y los contenidos del ámbito.

• Los alumnos comentarán en plenaria cómo sería la vida cotidiana si no hubiera reglas.

• Formarán equipos para desarrollar el proyecto.

- Participa en la exploración de

conocimientos previos.

Libro de texto

Español 1, serie

Comunidad, Ediciones SM.

S2: Leer e interpretar un

reglamento

• Leer y comprender el

propósito de un reglamento.

• Conocer la importancia de

los reglamentos en la vida

cotidiana.

• Los alumnos trabajarán en parejas las actividades propuestas en el libro de texto y leerán el

reglamento de básquetbol, p. 16.

• Llevarán a cabo las actividades de comprensión de lectura que sugiere el libro de texto, p. 17 y

al concluirlas comenzarán con la investigación del proyecto.

• En parejas, definirán derecho y obligación.

• Leerán la Secuencia Didáctica 16: “Búsqueda en Diccionario”, p. 305.

• Buscarán y leerán reglamentos de diversos tipos.

- Comprende el concepto de derecho

y obligación.

- Reflexiona en torno a la

importancia de respetar derechos y

cumplir obligaciones.

Libro de texto

Español 1, serie

Comunidad, Ediciones

SM, Diccionario didáctico

Avanzado o Diccionario

didáctico Actual, Ediciones

SM, reglamentos de

distintas áreas o ámbitos.

S3: Explorar y conocer un

reglamento

• Comparar reglamentos y

analizar su estructura en

cuanto a contenido y forma.

• Los alumnos reflexionarán acerca de la importancia del reglamento escolar, p. 18.

• Leerán el Reglamento de la secundaria Rubén Darío, y observarán tanto el contenido, como uso

de marcas gráficas.

• Compararán los reglamentos leídos en clase.

• Registrarán en un cuadro comparativo las modalidades de organización gráfica y contenido que

identifiquen.

• Consultarán la Secuencia didáctica 14: “Los modos y tiempos verbales en los reglamentos”,

p. 302.

• Investigarán si hay un reglamento interno en su escuela y, de ser así, lo conseguirán y

analizarán.

• Supervisarán el avance del proyecto.

• De manera individual, los alumnos elaborarán propuestas de las normas para incluirlas en el

reglamento del grupo.

- Identifica las marcas gráficas que

se utilizan en la elaboración de un

reglamento.

- Analiza los modos y tiempos

verbales usados en los reglamentos.

- Intercambia opiniones sobre las

acciones y comportamientos en el

aula que deben ser reglamentados.

- Acuerda y establece normas de

trabajo para lograr objetivos

planteados.

Libro de texto Español 1,

serie Comunidad,

...