BOSQUEJOS

5.1 JERARQUIZACION DE IDEAS Y BOSQUEJO

Un bosquejo es la primera traza, boceto o diseño que se realiza de una obra pictórica o de cualquier otra producción de la creatividad humana. El bosquejo supone el primer paso concreto de la obra, es decir, la primera materialización de la idea del autor.

En el ámbito artístico, como hemos mencionado, los bosquejos son fundamentales para que los autores puedan establecer sus primeras ideas acerca de las obras que quieren desarrollar. Esto ha dado lugar a que actualmente, en distintos museos del mundo, tengamos la oportunidad de poder admirar y conocer bosquejos de grandes pintores como, por ejemplo, Cézanne o Picasso.

El bosquejo debe evolucionar y completar una serie de etapas hasta convertirse en una obra completa. Por eso, la noción de bosquejo también está asociada a toda idea vaga y poco concreta de algo. Por ejemplo: “El arquitecto presentó un bosquejo sobre la construcción que me ha gustado mucho”, “Mañana tengo que rendir el final y apenas tengo un bosquejo de los temas a desarrollar”, “Quiero un bosquejo de tu plan para la última hora de la tarde”.

La noción de bosquejo está asociada a la de esquema, un término de origen latino (schema) que hace referencia a una representación simbólica o gráfica de cosas materiales o inmateriales. El esquema puede ser la idea o el concepto que se tiene sobre algo.

En los campos más técnicos, el bosquejo puede asemejarse a un esquema cuando supone una guía para el desarrollo de un proyecto. En estos casos, se trata de la base que indica los pasos a seguir.

De la misma forma, tampoco podemos pasar por alto la existencia de una expresión que hace uso del término que ahora nos encontramos analizando. Se trata de la locución adjetiva “en bosquejo”, que se utiliza de manera común para referirse al hecho de que algo o no está perfeccionado o aún no se ha concluido.

Asimismo tenemos que dejar patente que este concepto que estudiamos también se hace presente en una de las series de animación más importantes de la historia. Nos estamos refiriendo a la producción llamada “Pokémon”, que comenzó como saga de videojuegos y que finalmente alcanzó tal éxito que dio el salto a la pequeña pantalla e incluso también a los cines.

En aquella nos encontramos con el hecho de que existe un lugar muy importante que se da en llamar El Bosquejo. Más específicamente ese es el nombre que recibe un bosque que se halla situado en la conocida como Isla Exta y que aparece en el Pokémon Rojo Fuego y Verde Hoja. Otra de las señas de identidad es que en él se puede encontrar a Heracross, un Pokemón bicho que se enmarca dentro de lo que es el tipo lucha.

Respecto a un texto, un bosquejo es un pequeño resumen que incluye frases y palabras en lugar de párrafos completos. Estos bosquejos se organizan de manera jerárquica para que las ideas queden ordenadas con mayor claridad. El bosquejo permite planificar la redacción de un ensayo, al organizar las ideas que el autor desea plasmar en su texto.

EFECTIVIDAD DEL MENSAJE

La comunicación es un arte y detrás de ella existen diferentes especialidades de formación como carrera profesional, al estilo del periodismo, las relaciones públicas y la misma publicidad. Pero no es necesario ser un especialista de la comunicación para poder redactar en forma profesional y asertiva una carta de presentación personal ni seguir la Estructura de una Carta para ser presentada a una empresa o cliente, o hacer buen uso de ella para que tu hoja de vida guarde los estándares mínimos para que los demás te conozcan y puedan ver todo tu brillo y habilidades.

La efectividad del mensaje y la comunicación se encuentra en poder lograr que la persona destinataria reciba lo que quieres transmitir en forma clara y exacta. Para ello, podemos traer como referencia a la comunicación verbal que por lo general es más fluida y precisa que cuando intentamos escribir y dar a conocer el mismo mensaje. La razón, es que pensamos que decirlo por escrito difiere de la forma como nos expresamos verbalmente. Por supuesto que en la comunicación verbal cuentas con la ayuda y soporte de los gestos y la energía presencial, pero si logras que en tu comunicación escrita muestres tu naturalidad y expresividad que demuestras cuando hablas, con seguridad serás más efectivo en tu mensaje.

La comunicación como muchas otras actividades requiere de una planificación previa, en donde se identifique el objetivo que deseas transmitir, el público al cual te vas a dirigir, el tema o tópico sobre el cual vas a tratar principalmente para que no te desvíes en forma innecesaria, y los resultados que esperas lograr en el destinatario del mensaje, ya sea una comprensión de lo que le estás diciendo, una interacción o respuesta, o una acción determinada, que para el caso de la carta de presentación sería motivar para que te llamen a una entrevista.

Si logras que la planificación del mensaje se exprese por escrito, de la misma forma como lo hablarías, en forma corta, sencilla, directa y contundente, con seguridad lograrás el impacto y resultados que estabas logrando. Que para el caso del Curriculum Vitae Funcional sería mostrar en toda su plenitud lo que eres como persona, profesional y trabajador, destacando tus puntos fuertes y aquellos aspectos que con seguridad les pueden ser ú

CONSTRUCCION DE TEXTOS

Aprender a ordenar textos. Identificar la idea principal de cada párrafo. Colocar bien los puntos.

una aplicación muy bien desarrollada. La sencillez de su interfaz hace muy manejable e intuitivo su uso. Tiene un gran valor pedagógico. El alumno del segundo ciclo de primaria tiene la ocasión de trabajar cuestiones gramaticales del área de Lengua Castellana de forma lúdica. Aprende a ordenar párrafos y dar sentido a un relato.

Ordenar párrafos para dar sentido al texto. Todos los ejercicios tienen la opción de "Corregir" y en algunas ocasiones no da la solución hasta que lo consigue el alumno/usuario. Trabajar textos en los que se repiten palabras y sustituirlas por sinónimos.

Y también colocar el signo del punto en una serie de frases para dar sentido al texto.

Construccin y Redaccin de Textos

Los textos estn integrados por fonemas, morfemas, palabras sintagmas, oraciones, periodos y prrafos, que giran alrededor de un tema central, se necesita que todas estn relacionadas para tener un texto coherente.

Los prrafos, son los que dan la idea principal, varan en disposicin y extensin dependiendo del tema del texto.

Las palabras es la unidad que se utilizan para referirnos a lo que queremos transmitir. La Redaccin de un Texto la hacemos con el objetivo de comunicar algo, puede parecer tarea sencilla pero no todos conocen bien las reglas de ortografa.

Para poder hacer un texto se han tomado diferentes criterios, necesitamos la amplitud de vocabulario. Para poder tener un buen texto necesitamos que este integrado de los siguientes pasos. Ttulos y subttulos, Prrafos, Macro estructura semntica, Superestructura esquemtica y Operaciones mentales.

Ttulos y subttulos

El ttulo o subttulo, anuncia el contenido del texto. Los ttulos y subttulos, cuando estn bien formulados, informan del contenido que va a presentarse.

Un ttulo que no cumpla la funcin catafrica puede confundir al lector, sobre todo cuando se trata de estudiantes de primaria, puesto que anuncia algo distinto al contenido del texto.

Un ttulo ayuda o no al lector en la construccin de sentido del texto dependiendo de cmo anuncia su contenido, pues le permite abrir el esquema cognoscitivo adecuado para relacionar la informacin nueva.

Otros estudios indican que la utilizacin de ttulos antes o despus de la lectura incrementa la eficiencia del lector

Prrafos

El prrafo es una parte fcilmente identificable del texto, pues comienza con una letra mayscula y termina con punto y aparte. El prrafo bien formado debe tener una oracin o idea principal y una serie de oraciones modificadoras, es decir, que desarrollan la idea principal.

El proceso de construcción de textos escritos se define como un sistema de sucesivos momentos que se encuentran interrelacionados y orientados a la búsqueda, descubrimiento y organización de las ideas, información y recursos constructivos extraídos de textos modelos y de la vida cotidiana del alumno con la finalidad de ir desarrollando las habilidades para la construcción de textos escritos a partir de una situación comunicativa real y concreta.

En este proceso se expresan las dimensiones del proceso de construcción de textos escritos, a saber: la sociolingüística, la motivacional y la orientadora.

Estas dimensiones, al asumir enfoques lingüísticos y didácticos, indispensables en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua, tienen en cuenta la apropiación que hace el niño serrano de la construcción de textos escritos como un producto de asimilación e integración de su medio socio-cultural y la influencia que ejerce el medio en su formación, por lo que es necesario conocer el mundo real de este escolar, nivel de motivación, vivencias, habilidades, necesidades y anhelos.

La dimensión sociolingüística

Tiene como referentes los criterios de los lingüistas Max Figueroa Esteva (1983), Halliday (1992), y Daniel Cassany (1994). La misma refleja el pensamiento verbal y el lenguaje en función de los estratos sociales, costumbres, hábitos, tradiciones, creencias, memoria histórica, cultura y tiene una función comunicativa. Se apoya en conceptos de la cultura indispensable de una lengua en el contexto rural. Es un factor

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