COMO HACER UN DIAGNOSTICO
Enviado por Thandoss • 1 de Mayo de 2013 • 307 Palabras (2 Páginas) • 758 Visitas
Cómo hacer el diagnóstico?
a) ¿Qué ideas del texto les permiten despejar dudas sobre cómo hacer el diagnóstico?
Al referirse a los factores que influyen en el aprendizaje de los niños es conveniente que la educadora indague y registre a detalle aquellas situaciones y momentos: familiar, social y personal (situaciones específicas desde la gestación, nacimiento y crecimiento) que influyen en la forma de relación y aprendizaje que manifiesta el niño. Al incluirlo en el diagnóstico esta información deberá ser tomada como referente para atender las necesidades del alumno más no como un limitante para planificar actividades de aprendizaje que le permitan atender las características de cada niño y la demanda del grupo.
El diagnóstico estará presente al inicio, en el transcurso y final del ciclo escolar, ya que esta observación y registro permite la toma de decisiones y los cambios necesarios en la acción docente.
b) ¿Qué información toman del texto, como orientaciones para llevar a cabo el diagnóstico de los alumnos de su grupo?
*Valorar qué saben, que conocen y que pueden hacer los niños de forma individual y grupal.
*Elaborar constantemente la planeación de actividades que nos permitan observar los procesos de aprendizaje y evaluar conocimientos que poseen.
*Llevar a cabo registros permanentes para su evaluación y acción educativa del docente durante todo el ciclo escolar.
*Actividades retadoras que propicien un conflicto cognitivo y permitan al docente identificar procesos resolutivos y áreas de oportunidad
1.3 Retomando la actividad inicial (argumentos en los que coincidieron y en los que discreparon):
a) ¿Modificarían su opinión? y ¿por qué?
No hay una modificación, ya que, sí bien se expusieron diferentes argumentos hay coincidencia en que el diagnóstico es un instrumento primordial que permite llevar a cabo procesos de evaluación en el cual el docente identifica, registra y reconoce la diversidad del grupo para poner en práctica actividades que permitirán potenciar el desarrollo integral de cada niño.
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