CONTENIDOS Y MODOS DE CONOCER.
Enviado por Alex Cor • 2 de Abril de 2018 • Apuntes • 276 Palabras (2 Páginas) • 66 Visitas
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MATEMÁTICA | CONTENIDOS Y MODOS DE CONOCER | SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
SUMA Y RESTA | Algoritmos de suma y resta. Analizar diferentes algoritmos de suma y resta. υ Utilizar algoritmos de suma y resta cuando los números lo requieran. | Analizar y comparar colectivamente las descomposiciones usadas para los cálculos mentales y reinvertirlas explícitamente en la escritura de los algoritmos de suma y resta. Discutir colectivamente la pertinencia de la utilización de los algoritmos de suma y resta en función de los números involucrados. |
FIGURAS GEOMÉTRICAS | Figuras geométricas (cóncavas y convexas). Características. Lados curvos y rectos. Describir figuras. υ Elaborar mensajes para identificar figuras. υ Discutir sobre la pertinencia y suficiencia de las descripciones/mensajes elaborados para caracterizar las figuras.[pic 3] | Problemas que involucren el reconocimiento de las figuras, dentro de una colección lo suficientemente variada, apoyándose en algunas de sus características Proponer problemas en que los alumnos deban elaborar mensajes (en forma oral y/o escrita) que permitan a otro identificar una figura a partir de sus características. |
CIENCIAS NATURALES | CONTENIDOS Y MODOS DE CONOCER | SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
EL CUERPO HUMANO | El cuidado de la salud. Diferencias entre las enfermedades contagiosas y no contagiosas. La prevención de las enfermedades contagiosas: las vacunas, las desinfecciones periódicas y la higiene personal como medidas de prevención del contagio. Organizar la información en cuadros simples, textos breves. | Situaciones de observación de imágenes y la descripción detallada en forma oral y escrita de dibujos realistas. La búsqueda de información en diversas fuentes escritas y/o audiovisuales permite complementar, ampliar, profundizar y conceptualizar los datos obtenidos. |
RECURSOS: textos variados, fotocopias, aiches, imágenes, tiza y pizarrón.
EXTENSIÓN TEMPORAL: mes de Marzo.
DESTINATARIOS: alumnos de 3ro A.
RESPONSABLES: docente, alumnos y padres.
EVALUACIÓN:
INICIAL: observación directa, importancia de los saberes previos.
DE PROCESO: constante, sistemática, variado y correctivo.
INICIAL: corrección de producciones, evaluación de los contenidos trabajados.
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