CORRECION TALLER DE EL PARRAFO

TALLER DEL PARRAFO

PRESENTADO POR

DAIZON BOHORQUEZ SALDAÑA

DUVAN  STEVAN GONZALEZ ORTIZ

EDGAR ALEXANDER MARTINEZ GOMEZ

ANDRES SOPO

DOCENTE:

MONICA YADIRA SACRISTAL MOLINA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

TECNOLOGIA LOGISTA 2 SEMESTRE

SEPTIEMBRE 26 DE 2014

BOGOTA, COLOMBIA

CONTENIDO

INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………..3

OBJETIVO GENERA……………………………………………………………………………………………………4

OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………………………………………………..5

TALLER DE APLICACIÓN………………………………………………………………………………………….…6

PUNTO 1……………………………………………………………………………………………………………….….7

PUNTO 2……………………………………………………………………………………………………………….…8

PUNTO 3……………………………………………………………………………………………………………….…9

PUNTO 4……………………………………………………………………………………………………………….10

PUNTO 5………………………………………………………………………………………………………………..11

PUNTO 6………………………………………………………………………………………………………………..12

CONCLUSION…………………………………………………………………………………………………………..13

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………..14

INTRODUCCION

Este trabajo pretende fortalecer conceptos relacionados con el tema del párrafo y tener un concepto mas claro de este tema.

Este se compone de un taller de 6 puntos donde cada punto pretende fortalecer estructuras del párrafo como elaborarlos, identificarlos, que tipo de párrafo es, etc.

OBJETIVO GENERAL

Conocer la forma correcta de identificar y estructurar párrafos que permitan elaborar escritos con mayor facilidad y que se puedan implementar en ámbitos laborales y cotidianos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Desarrollar talleres que permitan fortalecer conceptos del párrafo.

• Facilitar la elaboración de trabajos.

TALLER DE APLICACIÓN

1. Organice las siguientes oraciones de tal manera que exprese un sentido y construyan un párrafo.

1. En vez de dialogo o conversación, puede decirse que no ha existido más que dos monólogos alternantes

2.  Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver en el problema sin dedicarle la debida atención a la opinión del contrario.

3.  Usted habrá presenciado alguna de esas discusiones en que después de gastar mucho tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado.

4.  Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de escuchar realmente al otro.

SOLUCION:

Orden de las oraciones:

2, 4, 3,1

Párrafo:

Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver el problema sin dedicarle la debida atención a la opinión del contrario. En la que Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en la  que después de gastar mucho tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado. Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de  escuchar realmente al otro. En vez de dialogo o de una conversación, puede decirse que no ha habido más que dos monólogos alternantes.

1. Redacte tres párrafos  en el cual la  oración que exprese la idea temática este en el siguiente orden: inicial-medio-final.  (9 líneas máximo)

Temas: P1       El derecho a la privacidad en la era globalizada

                              La utilización de la mujer en la publicidad

Temas: P2       Razones para prohibir el uso de celulares en las                                              aulas

                       El papel de internet como herramienta de                                      educación y conocimiento

Temas: P3      Son los perros peligrosos?

                             El proceso de paz

SOLUCION:

TEMA: 1

La utilización de la mujer en la publicidad ha tratado de persuadir al consumidor y atraparlo en el producto usando a la mujer como un objeto más para promocionar diversos productos. Aunque la mujer es utilizada como un símbolo fuerte en la publicidad, pues en la sociedad la han considerado como un símbolo de armonía, tranquilidad y suavidad que maneja su forma de ser y volver mas atractivo el producto que se esta promocionando.

http://mujersimbolodelapublicidad.blogspot.com/

TEMA: 2

El papel de internet como herramienta de educación y conocimiento son fundamentales para el desarrollo del estudiante, ya que permite investigar diversas fuentes de información y facilitar la obtención de información, sin embargo consideran  el internet como una modalidad de recolectar información “fácil” ya que los que acceden a esta información se limitan a “copiar y pegar” y no adquieren ningún tipo de conocimiento.

http://internetenelestudio.blogspot.com/2009/04/el-internet-como-herramienta-en-el.html

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