CUADRO DE AVANCES EN LA ATENCIÓN A LAS TRES PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA
Enviado por Jorge Madrigal • 21 de Febrero de 2016 • Resúmenes • 952 Palabras (4 Páginas) • 289 Visitas
CUADRO DE AVANCES EN LA ATENCIÓN A LAS TRES PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA
Prioridades | Rasgos | Acuerdos y compromisos asumidos | Avances | Dificultades encontradas | ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta a un mes? |
Mejora del aprendizaje | Lectura | Comprensión lectora. | Poco | No realizan las actividades de lectura. | Lecturas diarias de interés para el alumno. |
Escritura | Producción de textos. | Regular |
| Creación individual de textos. | |
Matemáticas | Análisis y resolución de problemas que implican una o más operaciones básicas. | Regular | Poca comprensión lectora para resolver problemas matemáticos. | Actividades de análisis de información. | |
Rasgos de la Normalidad Mínima Escolar | Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar | Cumplir con el calendario escolar | Bueno | Comisiones, reuniones y fenómenos meteorológicos. | Seguir asistiendo a clases. |
Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. | Que la Secretaría de Educación contrate en tiempo y forma al personal docente. | La escuela actualmente cuenta con todo el personal docente. | Reuniones, interinatos, comisiones. | Permanecer el mayor tiempo en el aula. | |
Todos los maestros inician puntualmente a clases. | Que todos los maestros inicien sus labores puntualmente. | Todos los maestros asisten puntualmente. | Homenajes, activación física. | Que el homenaje ya la activación física inicien puntualmente. | |
Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. | Concientizar a los padres de la importancia de la asistencia y puntualidad a clases. | La mayoría asiste puntualmente a clases. | Irresponsabilidad de los padres, transporte público. | Concientizar a los alumnos y padres de familia la importancia que tiene asistir puntualmente a clases. | |
Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. | Que la escuela cuente con el acervo cultural suficiente para cubrir las necesidades de la población escolar. | La escuela cuenta con más material educativo. | No hay suficientes libros. | Solicitar suficiente material para todos los grados. | |
Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. | Dedicar el 100% a las actividades de aprendizaje. | El mayor tiempo se ocupa para las actividades de aprendizaje. | Indisciplina, uso de celulares. | Pláticas para padres de familia y alumnos. | |
Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase. | Que todos los alumnos logren desarrollar sus competencias para la vida. | Se ha logrado la participación de una gran parte de los alumnos que no participaban. | Indisciplina, desayunos escolares. | Concientizar a padres y alumnos de no traer a la escuela distractores y la importancia de la disciplina del alumno. | |
Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. | Que todos los alumnos adquieran los conocimientos necesarios de acuerdo al grado que cursan. | Ha habido poco avance en el dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas. | Falta de apoyo de los papás en cumplimientos de tareas. | Dialogar con los padres de familias la importancia que tiene ayudar a sus hijos con sus tareas. | |
Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo | Cumplir al 100% con el calendario escolar. | Asistir impuntualmente a clases. | La mayoría de los alumnos asisten puntualmente a clases. | Suspensión por lluvias, reuniones, comisiones. | Más responsabilidad por maestros, padres y alumnos. |
Nombre de los alumnos | ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clases? ¿Cómo leen y escriben? ¿Cómo es su desempeño en matemáticas? | ¿Qué hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento? |
Castañeda Torres Wendy Mayleth |
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García Torres Ailyn Jatniely | ||
García Vasconcelos Marissa Guadalupe | ||
García Xicotencatl Angie Vianey | ||
Hernández Gaspar Antonio | ||
León De los Santos Juan Daniel | ||
López Collado Edgar Antonio | ||
Méndez López Ángel Gabriel | ||
Miranda González Bethsy Janeth | ||
Sánchez Arias Perla Isabel | ||
Suárez Bautista Jonathan | ||
Torres Fuentes Wendy Paola | ||
Xicotencatl Vicente Wilbert Felipe |
ALUMNOS CON LOGROS BUENOS O DESTACADOS (PROMEDIOS DE CALIFICACIONES 8.1 A 10)
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