Tres Principios Basicos

Tres principios básicos

Principio 1 El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato

1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común?

• Mayor comunicación entre instituciones.

• Termina con la dispersión académica, respetando la diversidad.

• Todos los alumnos pueden acceder a esta base común independientemente de la institución donde estudia

• Se pueden cumplir los requisitos de suficiencia en el dominio de esta base común para obtener el certificado de bachillerato

• El conjunto de nivel EMS puede avanzar en una misma dirección para poder alcanzar estándares comunes que definan al SNB.

• Se busca la base de un acuerdo para que las instituciones de Educación Superior y los empleadores reconozcan el certificado de Bachillerato como Comprobación de que se ha adquirido las competencias y conocimientos establecidos.

• Permitirá contar con una certificación con validez nacional.

2. ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de Reforma del bachillerato?

• Resistencia al cambio por parte de los docentes y por parte de la institucion.

• Falta de apoyo por parte del gobierno Federal y estatal para adquisición de la nueva tecnología.

• Promover asignaturas de manera obligatoria entre subsistemas.

• Definir las competencias de acuerdo al tipo de educación pertinente para cada población estudiantil.

• Comprensión Clara de la RIEMS

3. ¿Qué efectos puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centro educativo?

• Afecta la necesaria flexibilidad de la oferta académica en los planteles.

• No visualizar los grandes beneficios que tiene la reforma

• Que los directivos a nivel estatal no le den seguimiento y cumplimiento al programa y por ende repercutirá a nivel de planteles.

• Reduciría el espacio para la oferta propia y las trayectorias optativas de los alumnos.

4. ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato?

• Porque permiten tener principios comunes dentro de una gran variabilidad que dan riqueza y flexibilidad a la educación media superior y ser competitivo dentro del marco mundial

• Lograr lo que buscan las competencias: Dominio común de conocimientos, habilidades y actitudes.

• Porque acreditara que los estudiantes han adquirido las competencias y conocimientos para acceder al tipo superior o ingresar al mercado laboral según sea su preferencia.

Principio 2 La pertinencia y relevancia de los planes de estudio

1. ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?

Motivación

Ambiente de aprendizaje favorable

Participación activa

Relaciones interpersonales

Trabajo colaborativo

Interés para aprender

Generación de competencias (estimulación y desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes) de acuerdo al mundo actual.

Educación centrada en el aprendizaje

Aprendizaje constructivista

Innovación

Docentes competentes

Se reduce la deserción y la reprobación.

Incorporación al mercado laboral.

Continuar con estudios superiores.

2. ¿Qué desventajas trae consigo el no con contar con un sistema de pertinencia?

Desmotivación

Apatía

Rutina

Educación centrada en la enseñanza

Falta de valores

Desinterés

Deserción escolar

...