Cela

5. Lean en su libro de texto el apartado “el proceso de lectura”. Realicen las actividades que se sugieren ahí; comparen y relacionen el contenido con la información sobre estrategias de lectura proporcionada anteriormente. Registren sus comentarios y aportaciones para que formen parte de su evidencia de aprendizaje

La lectura es un proceso físico y mental en el que los movimientos oculares acompañan al pensamiento, que relacionan lo leído con lo que se va a leer. Mediante este proceso, el lector interpreta las grafías que representan los fonemas de una lengua y comprende los significados de las palabras y las frases escritas, tanto aisladas como dentro de los contextos donde están. De lo anterior, se deduce que la lectura además de identificar las grafías y transformarlas en sonidos, consiste fundamentalmente en captar el significado del léxico empleado, desentrañar las ideas expuestas y relacionar todo para comprender su contenido. Las lecturas, se pueden clasificar de acuerdo a su finalidad fundamental en informativas, de estudio o trabajo y de entretenimiento y cada una exige habilidades para precisar al lector.

6. Tomando como base las aportaciones del grupo y del maestro, representen el “proceso de lectura” en la siguiente estructura de mapa semántico:

7. comparen su esquema grafico y compleméntenlo de acuerdo con las aportaciones de todos los integrantes del equipo.

8. Elijan un esquema para la presentación grupal, registren todos los comentarios y observaciones que hagan sus compañeros y maestro, y realicen las adecuaciones pertinentes. Apliquen normas de ortografía y sintaxis para una mejor calidad en el trabajo

9. Elaboren de forma individual un comentario con una reflexión y valoración crítica sobre el proceso de lectura, así como sus implicaciones en la vida real. Se recomienda cuidar la coherencia, la cohesión y apegarse a las normas ortográficas y de puntuación. La presentación debe ser formal. Agrégalo a tu esquema, pues forma parte de la evidencia de aprendizaje.

La comprensión lectora se enmarca dentro de las destrezas comunicativas. Es muy importante, ya que en muchas ocasiones los textos que se deben comprender sirven para poder vivir en la lengua. Si hablamos de segundas lenguas (L2) o lenguas extranjeras (LE), la comprensión efectiva es muy importante porque puede valer desde la lectura de un texto literario (por placer) a la interpretación de un panel de horarios en una estación de autobuses (por necesidad), pasando (transversalmente) por el entendimiento de la cultura a través de los textos

10. intercambien sus comentarios con su equipo y elijan el que consideren que representa mejor los aspectos señalados para que lo presenten ante el grupo

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