Cela documento.

[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DE

NUEVO LEÓN

CELA

 ETAPA 1

Comprensión Lectora

Competencias Genéricas:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos medios, código y herramientas apropiados.

Atributos:

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Competencias Disciplinares:

Comunicación.

1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
2. Establece relaciones analógicas considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones

Actividad Diagnóstica

1. Comienza participando  con tu grupo en una dinámica de ideas sobre la lectura. Utilicen el siguiente cuestionario.

1. ¿Son Lectores Habituales? Si la respuesta es afirmativa, expliquen por qué. Si la respuesta es negativa, digan por qué.

R= si, por qué es lo que me gusta hacer en mi tiempo libre.

1. ¿Qué tipo de lectura prefieren?

R=fanfic y ciencia ficción

1. ¿Cuándo leen?

R= en mis tiempos libres, regularmente el fin de semana

1. ¿Cuáles técnicas, métodos o estrategias utilizan para leer?

R= yo utilizo mi celular o computadora y me concentro en la lectura

1. Cuando lo hacen, ¿Por qué leen?

R=el fin de semana, y por qué me gusta leer de verdad

1. ¿para que leen?

R= para poder entender más las cosas y desenvolverme más al momento de hablar.

1. ¿Cuáles son tus temas preferidos para leer?

R= Cazadores de sombras y Atracción Irresistible

1. ¿Qué sienten cuando leen?

R= hay veces que me siento enojada, trise hasta feliz, eso depende de cómo este el capítulo de la novela

1. ¿Piensan que es importante la lectura en este nivel educativo? Si la respuesta es afirmativa, justifiquen su respuesta. Si la respuesta es negativa, justifiquen su respuesta.

R= si es importante porque nos ayuda mucho a entender mejor las palabras que no entendamos y a desenvolvernos más en cuestión de dar una exposición al igual que saber de lo que se está hablando del tema.

1. Comenta las respuestas con el grupo. Escríbelas para que al final del curso valores tu avance en el logro de esta competencia.

1. En forma individual, escribe un contrario sobre la importancia de la lectura en tu vida cotidiana y académica. Compara tu comentario con el de un compañero, compleméntalo y pide que retroalimente el tuyo.

Para mí la lectura en mi vida cotidiana como en la académica es importante porque por ejemplo en la académica me ayuda a comprender de temas que por lo regular no entiendo a veces, además me ayuda a expresarme más al igual que explicar el tema por si me llegan a preguntar.

En mi vida cotidiana tan es importante ya que me encanta leer novelas de mi gusto y les entiendo mejor por que al momento de leer me salgo de este mundo, al momento que empiezo a leer me imagino todo lo que pasa y así puedo entenderle mucho mejor a lo que me trata de decir la lectura. Para mí la lectura si es importante y agradezco que se me diera ese don si así podría decirse de poder leer por gusto y no por obligación.

Actividad de adquisición del conocimiento

1. Forma equipo de tres o cuatro compañeros y lean el tema “Proceso de comprensión lectora” que se encuentra en la unidad 1 de su libro de Comprensión y expresión lingüística avanzada.
2. Haz una Investigación posterior en diferentes fuentes escritas  o eléctricas para enriquecer tu conocimiento de este tema; compárala con la información que se proporciona en tu texto y compártela con tus compañeros de equipo. Te recomendamos las siguientes opciones para la búsqueda de información.

www.rinconcastellano.com/

www.rae.es

www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de%20lectura.htm 

Lo que yo pienso es que los procesos de comprensión lectora se deriva más sobre al momento de leer sepas de lo que trata el tema, que si no entiendes una palabra, leerla y pensar que significado podría tener u otra manera seria buscarla en internet o diccionario en fuentes importantes su significado y también saber a qué se debe la situación porque hay palabras que tienen varios significados.

También al momento de estar leyendo puedo hacerme preguntas que tal vez me pondrán ayudar a entender más el tema como el porque de esto o porque del otro y hasta me podría resolver esas preguntar mientras sigo leyendo.

1. Es importante que tomes en cuenta la existencia de diferentes niveles de lectura y que valores extender tu conocimiento más allá del texto para ampliar tus habilidades cognitivas. Por tal motivo, te pedimos reflexionar sobre los mismos. Lee en forma individual la siguiente información:

Para comprender un texto, como los lectores debemos ser capaces de construir una representación global de su significado; ésta tiene lugar en tres niveles: en el primer nivel, captamos el sentido literal de la lectura, es decir, nos limpiamos a repetir datos del texto, y sólo se identifican datos específicos de la información. Es importante no quedarnos en este nivel cuando tengamos que hacer una lectura de comprensión.

...