Competencias Comuniicativas En Orientacion Sexual

TABLA DE CONTENIDO

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1. PRESENTACION………………………………………………………………. 3

2. DIAGNOSTICO…………………………………………………………………. 4

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL……………………………………………….………. 5

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………………… 5

4. MATRIZ DE MEJORAMIENTO……………………………………………… 6

1. PRESENTACION

El aprendizaje de la sexualidad está presente a lo largo de la vida de un ser humano, es un proceso en el cual la sociedad cumple un papel determinante en la construcción de la identidad sexual de cada individuo.

A partir de lo anterior, la Institución Educativa Luis Onofre Acosta, pretende a través del proyecto “Mejorando la calidad de vida”; que los educadores tengan la oportunidad de enseñar educación sexual integral en la escuela. De esta manera se garantiza la educación el bienestar de nuestros estudiantes y el cumplimiento del derecho a una educación de buena calidad para todos y todas, donde la educación sexual permita conjugar la dimensión biológica, cultural, psicológica y espiritual, desde los dominios cognitivo, afectivo y conductual, permitiendo el desarrollo de la habilidad de comunicarse efectivamente y tomar decisiones responsables.

DIAGNOSTICO

Teniendo en cuenta la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación sexual, la Institución Educativa Luis Onofre Acosta del municipio de Palestina, realizo el estudio de las observaciones y las historias de vida de los estudiantes de los grados pre-escolar a décimo, viéndose reflejados las siguientes situaciones comunes que aquejan a nuestros estudiantes, respecto a este proceso:

 Los estudiantes presentan baja autoestima; evidenciado en las malas relaciones escolares, en la imagen que proyecta frente a sus compañeros y la falta de toma de decisiones.

 Los conflictos familiares se evidencian en las aulas de clase, debido a que los niños no tienen relaciones basadas en el afecto y en el dialogo.

 Los niños y adolescentes no valoran ni respetan adecuadamente su cuerpo, ya que presentan actitudes, malos hábitos de aseo personal y desconocimiento de su cuerpo; lo que ha generado discriminación.

 Se han generado algunos embarazos no deseados en las adolescentes, debido al desconocimiento de métodos anticonceptivos, a los temores, a las creencias, estereotipos, tabúes y a los prejuicios sobre la enseñanza de la educación sexual en el contexto educativo.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Generar prácticas pedagógicas que propicien el desarrollo de competencias en los y las estudiantes y en la comunidad educativa en general, para que puedan Incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permita vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de

los demás.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Motivar a maestros de la Institución a participar animada e Intencionalmente en el proceso de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía.

 Crear en la comunidad educativa una idea de lo

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