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Cuadro descriptivo de la PRAGMATICA


Enviado por   •  8 de Septiembre de 2018  •  Documentos de Investigación  •  631 Palabras (3 Páginas)  •  265 Visitas

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PRAGMÁTICA

¿Qué es la pragmática?

Ideas

Aportaciones

La definición de la pragmática es la dimensión del lenguaje que abarca la relación entre el mensaje y los elementos contextuales presentes cuando se genera dicho mensaje.

Toma en consideración los factores extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje, precisamente todos aquellos factores a los que no suele hacer referencia un estudio puramente gramatical: nociones como las de emisor, destinatario,  intención comunicativa, contexto verbal, situación o conocimiento del mundo, resultan de capital importancia.

La pragmática implica una interpretación y una discriminación de significados.

Se considera la influencia potencial de las variables presentes. Por ejemplo, la influencia del mensajero y del receptor, del lugar, del momento, de las condiciones específicas en las que se da este intercambio comunicacional. Esto es debido a que todos los factores anteriormente mencionados pueden terminar el significado del mensaje. Se puede deducir que gracias a la pragmática se ve la necesidad de elegir la interpretación que parezca más precisa y apropiada, correcta y conveniente dependiendo de las condiciones.

Estudio de la lengua en sus contextos concretos de producción y recepción.

Se necesita experiencia lingüística para poder discernir entre los significados de los mensajes.

Considera que hablar es hacer cosas con las palabras con determinadas intenciones.

Es decir, al hablar, el hablante intenta  hacer algo, el interlocutor interpreta (o no) esa intención y sobre ella  elabora su respuesta, ya sea lingüística o no lingüística.

La pragmática reconoce tres actos al producir algún significado:

-Acto locutivo: emisión por parte de un hablante de una secuencia de sonidos que se puede analizar gramaticalmente.

-Acto ilocutivo: intencionalidad de la acción enunciativa.

-Fuerza ilocutiva: consecuencias y efectos que produce la intención de mensaje y que genera cambios en el entorno.

Levinson señala a la pragmática como el estudio de la capacidad de los usuarios de una lengua para asociar oraciones a los contextos en que dichas oraciones son apropiadas.

Austin y Searles proponen una explicación del uso lingüístico basada en la observación de que cuando producimos un enunciado se realizan simultáneamente tres actos: el acto locutivo, el acto ilocutivo y fuerza ilocutiva.

Wittgenstein señala que no se puede hablar del lenguaje desligándolo de su uso.

Grice plantea que el intercambio conversacional es asimilar a cualquier transacción contractual en la que los participantes tienen un objetivo  en común, sus actuaciones son mutuamente interdependientes y existe un acuerdo tácito para la transacción continué hasta que ambas partes decidan terminarla de común acuerdo.

-Saber describir cualquier objeto, para así dar un significado al lenguaje en el contexto que se encuentre y ser partícipe de él.

-Ayuda a la coherencia y cohesión de los textos con una interpretación se da una comprensión significativa y global.

-La pragmática influye en el contexto de tal manera que propicia la lectura y la escritura mediante actividades que ayudan a interpretar y producir respuestas lingüísticas o no lingüística, dependiendo de la situaciones que se esté llevando a cabo en el momento, como por ejemplo cuando se esté presentando un tema se puede producir respuestas no lingüísticas mediante facciones, postura y movimientos.

-Se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado. Toma en consideración los factores extra lingüísticos que condicionan el uso del lenguaje.

-Comprensión de los enunciados de manera contextualizada.

-Los signos lingüísticos adquieren significado en el momento que los usa  en un contexto de comunicación.

-Ayuda a comprender y dar un significado a los enunciados vinculando el contexto y los factores que pueden intervenir en la intención y mensaje del texto.

- Contextualizar las palabras próximas a aprender para un mejor aprendizaje del alumno.

-Funciones de la pragmática:

Instrumental: se usa para hacer un listado de mandado o hacer algún esquema.

Normativa: Es para ejercer su propia conducta, que el niño se discipline a escribir. Leer instrucciones.

Interrelacionar: mantener contacto con lo que nos rodea, escritura de una carta o recado para alguien

Personal: es para darse a conocer, realizar una autobiografía.

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