De La Oralidad A La Escritura

Producto 1. Elaboración de una planeación, sobre una narración a realizar con los alumnos.

Campo formativo:

Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen:

Las cuatro competencias comunicativas. Fecha:

11 – 02 - 2013

Practica social del lenguaje:

Narrar leyendas lingüísticas Ámbito:

Literatura

Aprendizajes esperados:

Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

Distingue las características de la leyenda.

Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas. Temas de reflexión:

Interpretación del significado de las leyendas (interpretación).

Función y característica de la leyenda (comprensión).

Situación didáctica: Narrarles a los alumnos una leyenda

Desarrollo de las actividades:

 Se colocaran a los alumnos alrededor del aula para poder llevar mejor un orden al momento de la lectura, con la dinámica “Canasta revuelta”.

 Ya que los niños estén colocados alrededor, se les darán las indicaciones necesarias a los alumnos acerca de la actividad próxima a realizar, para que conozcan la dinámica de la misma.

 Se les leerá el titulo de la lectura y harán una lluvia de ideas respecto al título, esto se hará para despertar la duda en el niño de lo que tratara la lectura.

 También se les pedirá que anoten en una hoja las palabras de las cuales desconozcan su significado, para que posteriormente se analicen.

 Comenzare con la lectura en voz alta, tratando de dar la entonación y gesticulación correcta para poder mantener la atención de los niños.

 Seleccionare al azar al próximo lector, y así sucesivamente se realizara esta actividad.

 Al término de la lectura, se harán los comentarios necesarios y personales de la misma, acerca de lo que trato y del agrado de esta actividad.

 Posteriormente, registrare los datos obtenidos en mi diario de clase.

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