Deimo Tercer Producto Modulo III

Nombre de la asignatura

ESPAÑOL

Descripción del proceso • Contenidos (eje, subtema, habilidades y conocimientos, ámbitos)

• Aprendizajes esperados

Competencias Adecuaciones curriculares

• Vinculación y transversalidad

• Actividades ( inicio , desarrollo y cierre)

Materiales

• Tiempo

• Instrumentos de evaluación • La diversidad lingüística del País.

Investiga que lenguas se hablan en su comunidad

Conversar sobre las diferentes lenguas que se hablen en su comunidad y donde las han escuchado.

Averigua como se dicen algunas palabras comunes en las diferentes lenguas que se hablen en la comunidad.

Con ayude de los padres se investigan que lenguas se hablan o han hablado en su comunidad, y que ubiquen a personas que utilicen ese idioma para que les enseñen como se dicen, si no se encuentran personas investigas por otros medios (internet, bibliotecas, periódico etc.)

Entre todos formar frases con las palabras aprendidas y escribirlas.

Elegir una frase para ponerla en el periódico escolar.

Enciclomedia, enciclopedias, revistas de información e internet, periódico escolar.

Dos semanas.

Observación, participación, tareas, trabajo participativo

Productos parciales en cada etapa En la primera actividad solo obtendremos un registro de palabras.

De manera grupal realizaremos frases con las distintas lenguas.

Seleccionar una frase

Indicar el producto final a término del proceso. Escritura de una frase para publicarla en el periódico mural de la escuela.

Descripción del ámbito a cambiar Se realizara a través de el trabajo colaborativo trayendo consigo la investigación propuesta en la actividad de inicio, y en equipos con material concreto para su exposición.

Modelamiento del cambio. Promover el trabajo, observar que todos participen, revisión de tareas, ver habilidades y destrezas de los alumnos, verificar que la información sea fidedigna, diferenciar entre concepto de lengua

...