EDUCACION PSICOMOTRIZ ALGUNOS PLANTEAMIENTOS CRITICOS.

EDUCACION PSICOMOTRIZ ALGUNOS PLANTEAMIENTOS CRITICOS

La educación psicomotriz. Una ambigüedad terminológica.-

La expresión psicomotricidad es un compuesto, una especie de quimera que puede ser reveladora de todas nuestras ambigüedades concernientes a la génesis del psiquismo a partir del cuerpo, con el cuerpo. El uso de esta expresión psicomotricidad ha sido usado indiscriminadamente y de forma igual educación, reeducación, y terapia psicomotriz. En todas se observa el dualismo de cuerpo y espíritu si nos salimos un poco de esa ambigüedad.

La educación corporal surge como una concepción básicamente distinta de la educación física tradicional.

La educación corporal utiliza fundamentalmente el movimiento con fines educativos, reeducativos y terapéuticos. Su propósito es conseguir la disponibilidad corporal impredecible para cualquier actividad intelectual o deportiva.

Es una necesidad básica para asegurar al niño un desarrollo mas armonioso de su personalidad.

Se comprende que de esta forma que la educación del niño debe iniciarse por la educación corporal y a partir de esta integrar sucesivamente los demás niveles educativos.

Educación corporal un conjunto de técnicas utilizados casi exclusivamente en los medios reeducativos y terapéuticos.

Educación corporal es una educación de persona humana que se basa en el movimiento y que debe 9ntegrarse en el contexto de la educación general. Esta tiene varios aspectos

-educación psicomotriz .- dirigida a niños de educación general básica (EGB), preescolar y primaria.

Reeducación psicomotriz personas afectadas por trastornos psicomotores

Terapia psicomotriz cuando los trastornos psicomotores están asociados a trastornos de la personalidad.

Multiplicidad de influencias

Se refiere a las aportaciones que otras ciencias tienen a la educación psicomotriz como la psicología, pedagogía, neurología, psiquiatría infantil, y la educación física científica.

Psicología las aportaciones vienen de Piaget y Wallon

Psicoanálisis descriptivas Gesell, psicoanalítica Spitz, experimental Lezine, en los que se pone de relieve el papel jugado por el desarrollo motor en la construcción de la personalidad del niño.

Aplicaciones en la escuela

En este punto nos hace referencia a lo importante que es la educación del cuerpo en los primeros años de vida para desarrollar mejor la inteligencia y la personalidad del niño, pero al mismo tiempo hace referencia a que los maestros no están preparados para desarrollar estas técnicas. Actualmente los maestros han tenido jornadas educativas para aprender a poner en marcha esta disciplina en la escuela.

La educación psicomotriz sigue enfocada a los sectores reeducativos y terapéuticos. Una educación psicomotriz bien llevada nos mejora las bases de los aprendizajes escolares, y constituye un método preventivo mas eficaz de una buena parte de los problemas de inadaptación escolar ( dislexia, digrafía, disortografia, discalculia).

Otro beneficio de la educación psicomotriz es que fomenta el desarrollo de la espontaneidad, creatividad y la responsabilidad.

Otro objetivo de la educación psicomotriz es conseguir la disponibilidad corporal del niño para posteriormente tratar de potenciar al máximo su creatividad ( expresión corporal, arte dramático, danza) y sus aptitudes deportivas.

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