EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN EL IDIOMA ESPAÑOL
Enviado por Chuy Castro Granados • 7 de Noviembre de 2019 • Tareas • 858 Palabras (4 Páginas) • 243 Visitas
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TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
FP1: Importancia de practicar para poseer una buena ortografía
Alumna: Alberto Ignacio Ruiz Esquivel
Facilitador: Castrejón Martínez Rosario
- Grupo: 139
Fecha de entrega: Domingo, 17 de febrero de 2019
CONTENIDO TEMÁTICO
INTRODUCCIÓN
EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN EL IDIOMA ESPAÑOL
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
- Punto (.)
- El punto y aparte
- El punto y seguido
- El punto final
- La coma (,)
- Punto y coma (;)
- Puntos suspensivos (…)
- Comillas (“ “)
- Los dos puntos (:)
- Paréntesis ( )
- Signos de interrogación (¿?)
- Signos de admiración (¡ !)
- La diéresis (Ü)
- La raya (–)
OBJETIVOS Y OBSTÁCULOS
RELEVANCIA Y UTILIDAD
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Comunicar y comunicarse correctamente, ciertamente el ser humano al pasar de los años se ha visto en la necesidad de conceptualizar su entorno, primero en palabras y después en la palabra escrita.
Lamentablemente la vastedad en los sonidos que posee la boca no alcanzan o son suficientes para poder expresar todo lo que vemos y no vemos; sentimos y no sentimos, existe y no existe. Debido a esto, algunos vocablos se han tenido que repetir para poder definir ciertos objetos, aun así, no es suficiente.
Los signos de puntuación que yacen en uno de los idiomas en los más ricos sentidos gramaticales como lo puede ser el idioma español, en su búsqueda de la perfección ha encontrado en los signos de puntuación en lo concerniente a comunicar practica y elocuentemente, la escritura de una paráfrasis de los sentimientos y sentires del hombre y la mujer.
EL APRENDIZAJE DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN EL IDIOMA ESPAÑOL
¿Cómo aprendemos los signos de puntuación en México? Hay dos maneras en las que asimilamos el lenguaje, la primera es en la reiteración, escribir innumerables veces una palabra o palabras, de tal manera que, de forma mecánica podamos escribirla casi inmediatamente y con una excelente calidad. La segunda es la teoría, las reglas gramaticales son expuestas en los niveles elementales de la educación a partir de los seis años los jóvenes pueden comenzar a discernir entre la forma correcta e incorrecta de hablar, así como la forma escrita del idioma, empezando con las letras y su forma, la interacción de unas con otras y su puntuación.
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