EL JARDÍN DE NIÑOS SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO

EL JARDÍN DE NIÑOS SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

ENTRE MAESTROS

EN COLECTIVO DOCENTE SE ACORDÓ REALIZAR UNA LOTERIA DE NÚMEROS RELACIONADA CON EL CAMPO FORMATIVO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

•  EN PRIMER LUGAR SE COMPARTIERON IDEAS SOBRE MATERIALES DE APOYO QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE ESPERADO “UTILICE ESTRATEGIAS DE CONTEO COMO LA ORGANIZACIÓN EN FILA, EL SEÑALAMIENTO DE CADA ELEMENTO, DESPLAZAMIENTO DE LOS YA CONTADOS, AÑADIR OBJETOS O REPARTIR UNO A UNO LOS ELEMENTOS POR CONTAR, Y SOBRECONTEO (A PARTIR DE UN NÚMERO DADO EN UNA COLECCIÓN, CONTINUA CONTANDO: 4,5,6).
• RETOMAR LAS SUGERENCIA DEL LIBRO DE LA UTORA IRMA FUEN LABRADA “HASTA EL 100 NO Y LAS CUENTAS TAMPOCO”.
• UTILIZAR LA LOTERÍA, EL DADO,  LIBRO MI ALBUM.
• PREVEER LOS MATERIALES QUE SE UTILIZARÁN EN LA APLICACIÓN  DEL JUEGO DE LOTERIA.
• RECOPILACIÓN DE EVIDENCIAS DE LOS ALUMNOS.
• DISEÑAR UN INSTRUMENTO SENCILLO QUE PERMITA DAR SEGUIMIENTO DURANTE EL MES DE OCTUBRE Y NOVIEMBRE, SOBRE LOS AVANCES DE LOS NIÑOS EN EL CONTEO.

EN EL SALÓN DE CLASES

SESION 1 (SE PROGRAMARÁN JUEGOS CON DIFERENTES PROPÓSITOS EN 3 SESIONES)

• SE CUESTIONARÁ A LOS NIÑOS SOBRE LO QUE CONOCEN DE LA LOTERÍA Y CÓMO SE JUEGA. SE TOMARÁN EN CUENTA LAS OPINIONES DE CADA NIÑO REGISTRANDO EN PAPEL BOND. TOMAR ACUERDOS ENTRE NIÑOS SOBRE COMO SE LLEVARA A CABO EL JUEGO.
• QUE LOS NIÑOS ELIJAN EL TABLERO QUE MÁS LES AGRADE
• YA REPARTIDAS LAS TABLAS SOLICITAR LA PARTICIPACIÓN DE UN NIÑO PARA CORRERLAS.
•  EN EL MOMENTO DE MOSTRAR LA CARTA ELEGIDA TODO EL GRUPO ESTARÁ ATENTO PARA LOCALIZAR EN SU TABLERO  EL NÚERO QUE OBSERVAN Y COLOCARLE UNA FICHA.
• CUESTIONAR AL NIÑO A TRAVÉS DE DIVESAS PREGUNTAS.

EN LA ESCUELA

SESIÓN 2 (LA EDUCADORA PROPONE EL JUEGO DE LA LOTERIA Y LAS REGLAS DEL JUEGO)

• SE EXPLICARÁ AL NIÑO QUE UTILIZANDO EL TABLERO DE LA LOTERIA SE JUGARÁ CON  UN DADO.
• SE ACORDARÁ EN GRUPO QUE LA FORMA DE GANAR EL JUEGO LO DECIDIRÁN ELLOS YA SEA VERTICAL, HORIZONTAL, DIAGONAL O TABLERO LLENO.
• EL JUEGO CONSISTE EN QUE CADA NIÑO PARTICIPARÁ LANZANDO EL DADO Y LOS DEMÁS NIÑOS ESTARÁN ATENTOS PARA OBSERVAR EN QUE CARA CARA CAÉ Y QUE NUMERO TIENE, PARA DESPUES IDENTIFICAR EL NÚMERO EN EL TABLERO Y COLOCAR LA FICHA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE.
• SE SOLICITARÁ A LOS NIÑOS GANADORES DE CADA JUEGO REGISTREN EN UNA HOJA BOND POR MEDIO DE UN SÍMBOLO EL JUEGO GANADO.
• RECONOCER QUIEN DE LOS NIÑOS GANÓ MAS JUEGOS.

CON LOS PADRES

SESIÓN 3 (SE INVITARÁ A LOS PADRES DE FAMILIA PARA PARTICIPAR CON SUS HIJOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS)

• PREVIAMENTE LOS PADRES APOYAN EN LA ELABORACIÓN DE LA LOTERIA NUMÉRICA.
• COMENTAR A LOS PADRES DE FAMILIA QUE EN ESTA PRIMER PARTE PARTICIPARÁN COMO OBSERVADORES.
• SE PRESENTARÁ EN EL CENTRO DE LA MESA LAS CARTAS DE LA LOTERIA Y SE DISTRIBUIRÁ UN TABLERO PARA CADA NIÑO.
• SE EXPLICARÁ A LOS NIÑOS LAS REGLAS DEL JUEGO. UN PARTICIPANTE ELIGIRÁ UNA CARTA DEL CENTRO DE LA MESA Y LA MOSTRARÁ A TODOS LOS NIÑOS.
• SE SOLICITA A LOS NIÑOS OBSERVEN EN SU TABLERO SI TIENE EL NÚMERO SELECCIONADO Y LEVANTE LA MANO.
• SE SOLICITARÁ A UN NIÑO REALICE EL CONTEO DE NIÑOS CON EL MISMO NÚMERO.
• LA EDUCADORA ABRIRÁ UN ESPACIO PARA EL PLANTEAMIENTO DE SENCILLOS PLOBLEMAS DE RAZONAMIENTO. EJEMPLO. SI CINCO NIÑOS  DEL GRUPO LEVANTARON LA MANO Y 3 NO ¿CUÁNTOS NIÑOS PARTICIPARON EN EL JUEGO?, OSCAR  OBTUVO EN SU TABLERO 3 FICHAS Y LE QUEDARON RECUADROS QUE LLENAR ¿CUÁNTOS SE QUEDARON SIN FICHA?.
• SE SOLICITA A LOS PADRES MANIFIESTEN ¿CÓMO OBSERVARON LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS Y HACERLES LA INVITACIÓN QUE EN CASA REALICEN EJERCICIOS DE CONTEO CON SUS HIJOS.

PARA MEDIR AVANCES

PARA VALORAR EL RANGO DE CONTEO QUE PRESENTA CADA NIÑO, TOMANDO EN CUENTA  EL APRENDIZAJE ESPERADO QUE NOS LLEVÓ A DISEÑAR ESTA ESTRATEGIA GLOBAL RELACIONADA AL CAMPO FORMATIVO DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO, EN EL ASPECTO DE NÚMERO Y LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. CONSIDERAMOS IMPORTANTE DISEÑAR UN INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO QUE NOS PERMITIRÁ DAR CONTINUIDAD A LOS AVNCES DE CADA NIÑO.

NOTA: DISEÑAR LISTA DE COTEJO

ASESORÍA TÉCNICA

• SE SOLICITARÁ ORIENTACIÓN APOYO A COMPAÑERAS DE OTROS CENTROS DE TRABAJO.

MATERIALES E INSTRUMENTOS EDUCATIVOS

• PAPEL CASCARÓN
• MARCADORES
• HOJAS BOND
• FICHAS
• DADO

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