PLANIFICACION SEMANAL JARDIN DE NIÑOS SOR JUANA INES DE LA CRUZ

PLANIFICACION SEMANAL

JARDIN DE NIÑOS SOR JUANA INES DE LA CRUZ

ZONA ESCOLAR J203

CICLO ESCOLAR 2016-2017

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y EXPLORACION. CONOCIMIENTO DEL MUNDO.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL. PARTICPA EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA ACCION HUMANA EN EL MEJORAMIENTO DE LA VIDA FAMILIAR, EN LA ESCUELA Y EN LA COMUNIDAD. ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVEXIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DISTINTOS AMBITOS QUE PARTICIPA.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL. CULTURA Y VIDA SOCIAL. IDENTIDAD PERSONAL

FECHA DE REALIZACION APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES

EVALUACION

CRITERIOS

LUNES 23 DE ENERO

ACTIVIDAD DE LA RUTA DE MEJORA DE DICIEMBRE-ENERO

COMENTA CON OTRAS PERSONAS EL CONTENIDO DE TEXTOS QUE HA ESCUCHADO LEER, REFIRIENDOSE A ACTITUDES DE LOS PERSONAJES, LOS PROTAGONISTAS , A OTRAS FORMAS DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA, O ALGO QUE LE PAREZCA INTERESANE O A LO QUE LE CAMBIARIA A LA HISTORIA O LA RELACION ENTRE SUCESOS DEL TEXTO Y VIVENCIAS PERSONALES

*Saludarnos

*conteo de niños y niñas

*pase de lista

Escribir fecha en el pizarrón

TIEMPO: 20 MINUTOS

RECURSOS: MARCADORES, LISTA DE ASISTENCIA

SITUACION DIDACTICA

LA JIRAFA FITA

INICIO

Cuestionar a los niños sobre las jirafas ¿Qué saben acerca de ellas? ¿Dónde viven? ¿Qué comen?

Mencionar a los niños que la sorpresa preparada por las mamas en la presentación de un cuento el que el personaje principal es una jirafa….para lo cual nos trasladaremos al patio de la escuela para escuchar dicho cuento.

Formar a los niños para dirigirse al patio de la escuela de manera ordenada y ubicarlos en el lugar adecuado para observar la representación del cuento.

DESARROLLO

Observar la representación del cuento de manera ordenada y respetando los acuerdos establecidos con la maestra.

CIERRE

Dirigir las siguientes preguntas a los niños ¿les gusto el cuento?

¿Por qué si y por qué no? ¿Qué le pasaba a la jirafa Fita? ¿En que se notaba no era cuidadosa con el material? ¿Cómo se sentían los papas de la jirafa Fita? ¿Qué pensaba la jirafa de que no quisieran trabajar con ellas sus compañeros? ¿Qué empezó a ser la jirafa Fita para que sus compañeros estuvieran contentos?

¿Qué hacía después para cuidar el material?

¿Cómo trataría la jirafa Fita, las cucharas y platos en casa?

¿Quién del salón se parece a la jirafa Fita?

NOTA: Sera necesario elegir las preguntas adecuadas para el grado y características del grupo que se atiende.

Realizar un registro en el pizarrón de las respuestas que dan los niños a las preguntas.

Solicitar que realicen un dibujo del cuento la Jirafa Fita y escriban el nombre del cuento utilizando las letras que conozcan

Como actividad extra clase solicitar

Que narren un nuevo cuento donde los niños deban cambiar la historia respondiendo a la siguiente pregunta ¿Qué le cambiarias a la historia de la jirafa Fita?

Solicitar reforzar en casa el cuidado de los materiales en la escuela y en el hogar.

TIEMPO: 2 HORAS

RECURSOS: CUENTO DRAMATIZADO, ENGARGOLADO DE LECTURAS Y CRAYOLAS.

CONCEPTUAL: comprende de lo que trato el cuento

Procedimental: realiza modificaciones al cuento que ha escuchado para inventar el propio colocándose en el lugar de la protagonista de la historia

ACTITUDINAL: Participa en las actividades con atención y respeto.

MARTES 24 DE ENERO

ACTIVIDAD DE LA RUTA DE MEJORA DE DICIEMBRE-ENERO

Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez más sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno

*Saludarnos

*conteo de niños y niñas

*pase lista

Escribir fecha en el pizarrón

TIEMPO: 20 MINUTOS

RECURSOS: MARCADORES, LISTA DE ASISTENCIA

CONTINUACION DEL CUENTO LA JIRAFA FITA

Solicitar a los niños que lean por turnos el cuento que inventaron en casa frente al resto del grupo.

Colocar la imagen de una jirafa en el salón que será la Jirafa Fita.

Mencionar a los niños que la jirafa Fita observara durante los siguientes días a los niños que cuidan sus cosas en el salón.

Realizar una cuadro de doble entrada con nombres de los niños (en la columna vertical) y los días de la semana (columna horizontal)

Explicar a los niños que en ella se va a registrar al final de cada jornada de trabajo con un punto verde o con la cabeza de una jirafa a aquellos niños que durante el día hayan cuidado el material (lo utilizaron correctamente, no lo rompieron y lo guardaron en el lugar adecuado.

Al final de la semana se premiara a los niños que tienen más puntos verdes con una medalla o colocando su fotografía en el cuadro de honor del salón.

TIEMPO: 40 MINUTOS

RECURSOS: CUENTOSS INVENTADOS POR LOS NIÑOS

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

SITUACION DIDACTICA

CONOCIENDO EL TRABAJO DE MAMA Y PAPA

INICIO

LEER UN CUENTO RELACIONADO CON OFICIOS Y PROFESIONES para propiciar la plática sobre los diferentes trabajos que realizan las personas adultas.

Solicitar que cada uno muestre el dibujo que realizaron en una hoja blanca sobre el trabajo que realiza cada uno de sus padres (madres) enfatizando en que deben mencionar el nombre del oficio o la profesión que desempeña cada uno de sus padres.

Invitarlos a realizar una clasificación de los dibujos en oficios y profesiones enfatizando en estos conceptos… los cuales con anticipación ellos habrán investigado y deberán participar en la construcción de dichas definiciones.

TIEMPO: 40 MINUTOS

RECURSOS: CUENTO SOBRE OFICIOS Y PROFESIONES , DIBUJOS REALEAZIDOS POR LOS NIÑOS

INVESTIGACIONES REALIZADAS POR LOS NIÑOS.

CONCEPTUAL: Conoce la importancia de cuidar los materiales que utiliza en la escuela

PROCEDIMENTAL: Cuida los materiales que utiliza en la escuela al participar en las actividades propuestas

ACTITUDINAL: Respeta los materiales que utiliza el mismo y los que utilizan sus demás compañeros

CONCEPTUAL: Sabe que trabajo desempeña mama o papa (OFICIO/PROFESION)

MIERCOLES 25 DE ENERO

ACTIVIDAD DE LA RUTA DE MEJORA DE DICIEMBRE-ENERO Expone información sobre un tópico, organizando cada vez más sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno

Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y comunidad y conversa sobre ello

Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad

DESARROLLO DE LA SITUACION DIDACTICA CONOCIENDO EL TRABAJO DE MAMA Y PAPA

Solicitar que en casa realicen una pequeña entrevista a papa o mama sobre el trabajo que realiza.

Disfrazado cada niño debe exponer el cartel que han realizado sobre el trabajo que realiza su papa enfatizando en aspectos como ¿Qué hace?

¿Qué herramientas utiliza? ¿Cómo beneficia su trabajo a la sociedad?

Reforzar su participación oral respecto al orden y ampliación de sus ideas ante los demás.

TIEMPO: 30 MINUTOS

RECURSOS: CARTELES DE LOS NIÑOS, DISFRACES

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