ENSAYO PROYECTO GILDA DARLAS

El proyecto de Gilda Darlas me parece interesante, porque considero que a través de él podemos hacer un mundo mejor. En el video la Ing. Gilda explica el desarrollo de una posible solución contra el “BULLYING”. Se realiza una serie de preguntas, se da cuenta de la falta de ética que existe en el ser humano. En este proyecto considera que se puede ser capaz de desarrollar las actividades y modificar los modos de enseñanza, la base del desarrollo del proyecto son dos potenciales “La Empatía y La Compasión”, considera que se puede desarrollar por medio de corrientes orientales, tomando en cuenta el proceso de aprendizaje a temprana edad con niños de 4 y 5 años, la finalidad es formar una base cognitiva. Nos habla de un programa con una duración de 3 años realizándolo en escuelas primarias, impartiendo una materia nueva llamada “Educación Universal para el Desarrollo Ético” con una duración de dos hora a la semana mínimo, asignando a dos profesores capacitados durante todo el proyecto para que los niños se sientan en un ambiente cómodo, la materia no es obligatoria y los papas se puedan involucrar.

Nos habla de un modelo de tres fases, el primero se llama proceso de subjetividad, tiene una duración de un año, su objetivo está concentrado en el proceso de sus aspectos sensoriales, su finalidad es que el niño comprenda sus pensamientos por medio de ejercicios como la meditación, dinámicas de atención y concentración, así como el taichí para que le permita agudizar sus sentidos, de esta manera pretende generar la empatía. En el segundo año utiliza el proceso de intersubjetividad, se utiliza la meditación analítica, trabaja con el lenguaje y la comunicación. El niño trabaja desde lo más sencillo a lo más complejo en esta fase se genera la compasión y tenga una calidad de comunicación. En la tercera fase llamada proceso de integración se pretende que con las dos fases anteriores y está ultima se apliquen situaciones reales, valiéndose de la simulación y de esta manera el niño llevando la realidad al aula y de esta manera aprenda a tomar sus propia decisiones. Para esto se maneja tiempos reales utilizando tres simuladores. El ecológico, social e ideológico. En los dos primeros simuladores, el niño vive 30 años virtuales con 6 sesiones y cada sesión dura 5 años tomando en cuenta que es un grupo de 12 niños, ellos el objetivo de esto es que construyen su propio pueblo, de esta manera deberán aprender a tomar diferentes tipos de situaciones, al mismo tiempo se relacionan con otros compañeros. Por último el simulador ideológico requiere de ver si hay sabiduría en el niño.

El proyecto se llevó a cabo con alumnos de secundaria y bachillerato. Así como otros países. Considero que es un proyecto innovador capaz de modificar algunos métodos de enseñanza, realizando cambios en el trato hacia los demás, la idea del proyecto se expone con niños de diferentes

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