EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL II

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL.

COORDINACIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICO.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “RAMÓN M. ROSALES”

EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL II

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________________________ GRADO: ________ GRUPO ________

 Instrucciones. Observa y lee con atención  la pregunta que generará la elaboración de una crónica adaptada para representarla por medio de una mesa redonda frente a la comunidad escolar.

¿Cómo  influyen los programas de televisión en  la personalidad del individuo? (valores, actitudes, decisiones).

Indicaciones:

• Integrar 4 equipos para la realización de las siguientes actividades.
• Revisen las características y elementos para llevar a cabo la mesa redonda, utilizando la información previamente solicitada de tres fuentes sea Web grafía, libros, o revistas).
•  Elaborar 5 fichas bibliográficas, a partir de la pregunta generadora,  para la realización de la misma.
•  Para la redacción de su texto argumentativo consideren las preguntas generadoras y contéstenlas   por escrito  (entregar en hojas blancas).
• Al término de su redacción, lleven a cabo el ensayo de la mesa redonda, para adecuar las intervenciones de cada integrante, antes de su intervención final.
• Una vez presentado y evaluado en el salón de clases, se seleccionara al equipo que los representara en el patio cívico.

4.- PREGUNTAS GENERADORAS: SELECCIONA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a.- ¿Cuáles son los medios de comunicación masiva?

b.- ¿Cuáles son las características publicitarias de la televisión?

c.- ¿Qué géneros televisivos son tus preferidos?

d.- ¿Cuál es tu opinión sobre la oferta televisiva que tienes en tus hogares?

e.- ¿Cuál es la principal función de los programas televisivos?

f.- ¿Cuáles son los programas televisivos más comunes?

g.- ¿Consideran que la televisión puede influir en el pensamiento y las decisiones de las personas? ¿Por qué?

h- ¿Qué aspectos positivos tiene la televisión?

l.- ¿Qué aspectos de dichos programas conviene analizar y promover?

j.- ¿Crees que los programas televisivos dejen algo positivo en ti? ¿Por qué?

k.- ¿Crees que los casos planteados en la televisión tienen algún parecido con la realidad? ¿Por qué?

l.- ¿Consideras que las personas pueden tomar como modelo a los personajes que  ven en la televisión? ¿Por qué?

m.-¿ Reconoces que tu personalidad se ha modificado debido a la influencia de algún estereotipo?

V.- MATERIALES: diccionarios, revistas, periódicos, textos de internet, libros de texto de español, hojas tamaño carta rayadas, fichas de trabajo rayadas, folder beige, utilería.

VI.- TIEMPOS:

7 horas clase, 2 horas para realizar las investigaciones y sus textos, 2 horas para organizar la información y realizar ensayos de sus textos a representar, 1 hora, para exponer trabajos en salón de clases y 2 horas para exponer los trabajos en el patio cívico.

VII.- Producto presentado por el alumno.

Redacten sus fichas de textuales

El cual debe cumplir con las características correspondientes:

• Bibliografía
• Titulo.
• Desarrollo
• Conclusión.
• Uso de la ortografía con rojo.
• La mesa redonda se presentará con utilería que se tenga.

- RUBRICA DE EVALUACIÓN: Tu trabajo será valorado de acuerdo a la siguiente rubrica.

7.- RUBRICA DE EVALUACIÓN: Tu trabajo será valorado de acuerdo a la siguiente rubrica.

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