Ejecucion de la Formación

El proceso de evaluación se considera un elemento esencial de la educación ya que permite dimensionar información importante sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje, de los estudiantes principalmente en que forma y como han logrado aprender lo que se les ha enseñado, a su vez se constituyen en una herramienta de análisis que permite determinar el mejoramiento de las actividades de enseñanza – aprendizaje, pertinencia, actualidad y necesidad que tienen los estudiantes durante su proceso formativo.

MOTIVACION:

Inicialmente para motivar e involucrar a todos los estudiantes en las olimpiadas matematicas primero habria que motivarlos de manera personal:

1. Mostrar el aprendizaje de la materia como algo relevante para sus intereses y metas personales
2. Establecer metas para el curso; y que cada estudiante se vea como agente responsable en la dificion  y logro de dichas metas.
3. Realizar retroalimentacion positiva en clase
4. Mostrar la relevancia de la materia: realizar  ejemplos del mundo real para ilustrar las aplicaciones de los principios teoricos estudiados.

Como actividad principal por grupos los estudiantes tendria que realizar un juego o carrera de obstaculos matematicos, los cuales se desarrollarian despues con todos los estudiantes.

Con ayuda de los estudiantes el docete escogeria los mejores 3 proyectos y estos serian despues evaluados de manera individual         

EVALUCION:

Se realizara una prueba sobre los temas ya vistos en clase y desarrollados previamente en la “carrera de obstaculos” de manera individual. Los mejores puntajes sera los representatnes para las olimpiadas matematicas.

Las notas no afectaran de manera negativa a los estudiantes, independientemente del resultado de las pruebas. De esta manera se trata de evitar el estrés de recibir una mala o buena calificacion.

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