Las fases de la ejecución del programa de formación

Actividad 6

Las fases de la ejecución del programa de formación

Una vez diseñado el programa de formación en la empresa de acuerdo a las necesidades detectadas, se lleva a cabo la ejecución de dicho programa, lo que implica una serie de tareas de información, coordinación y seguimiento para las acciones formativas.

En este sentido el propósito de la siguiente actividad es que reconozca las fases principales para la ejecución del programa de formación.

Instrucciones: Realice lo que se le solicita a continuación:

1. Lea con atención los siguientes párrafos, correspondientes a las fases de ejecución del programa de formación .

– Se realiza una revisión constante de los efectos procedentes de la formación y, de manera especial, de los resultados imprevistos, ya sean positivos o negativos. Ambos deben ser explicados y en torno a ellos debe generarse un compromiso personal, de confirmación en un caso y de corrección en el otro.

– Se considera el plan de formación como un diseño abierto de productos parciales que debe permitir realizar correcciones y valorar periódicamente el programa de formación. Se garantiza la correcta evolución del plan de formación, además de verificar las carencias descubiertas e ir conociendo otras ligadas a las ya identificadas.

– Se realiza mediante retroalimentación sobre la situación actual del curso, verificando la eficacia del sistema de información existente y analizando los datos que permiten el cumplimiento puntual de las distintas etapas diseñadas

2. Conforme un equipo de trabajo, a través del correo electrónico, y determinen el orden de los párrafos de acuerdo a la secuencia de las fases de ejecución del programa de formación que consideren.

– Se considera el plan de formación como un diseño abierto de productos parciales que debe permitir realizar correcciones y valorar periódicamente el programa de formación. Se garantiza la correcta evolución del plan de formación, además de verificar las carencias descubiertas e ir conociendo otras ligadas a las ya identificadas.

– Se realiza mediante retroalimentación sobre la situación actual del curso, verificando la eficacia del sistema de información existente y analizando los datos que permiten el cumplimiento puntual de las distintas etapas diseñadas.

– Se realiza una revisión constante de los efectos procedentes de la formación y, de manera especial, de los resultados imprevistos, ya sean positivos o negativos. Ambos deben ser explicados y en torno a ellos debe generarse un compromiso personal, de confirmación en un caso y de corrección en el otro.

Primero

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