Ejercicios sobre la cohesión textual

 EJERCICIOS SOBRE LA COHESIÓN TEXTUAL

1. Identifica y explica brevemente el mecanismo de cohesión que se produce entre estas palabras o segmentos en estas oraciones: 

adolescentes / jóvenes:  Los adolescentes pierdan habilidades para afrontar la vida, de ahí viene el deterioro en la salud mental de estos jóvenes.

culebra, koala, buitre y león/ animales: Aquel libro lo protagonizaba una culebra, un koala, un buitre y un león. Todos estos animales aparecían en capítulos diferentes.

Además : Del sol nos llega el calor necesario para mantener la temperatura media de la Tierra. Además, esta temperatura permite la presencia del agua en estado líquido.

Arma/ colócala ; pared /ahí: Si es importante tener un arma en la pared durante el primer acto, colócala ahí.

- Qué mecanismo de cohesión descubres en la segunda oración, explícalo brevemente: Los Juegos Olímpicos nacen en la antigua Grecia. Y sobreviven hasta hoy.

2. Analiza los mecanismos de cohesión (identifícalos y aclara su tipo) que aparecen en los textos siguientes:

Texto a):

Ayer se escapó un león de un circo. El león fue visto dos horas después por allí. Sin embargo hasta ahora no ha sido posible capturarlo. Tampoco se le ha vuelto a ver. En consecuencia, fuerzas de la Guardia Civil patrullan en estos momentos la ciudad en su busca. Todas van con armas, y algunas utilizan perros especialmente adiestrados. Éstos habían sido previamente introducidos en la jaula abandonada por aquel.

Texto b):

Los montañeros iniciaron la escalada del “Picu Urriellu” (más conocido como “Naranco de Bulnes”). La nieve dificultaba el ascenso. Las botas no hacían pie en la roca. Los escaladores han tenido que recomenzar la subida por dos veces.

EJEMPLO:

•capturarlo (lo=león: sustitución gramatical por pronombre))

3.-Identifica en estos textos los mecanismos de cohesión por sustitución léxica empleados:

a) Dos individuos atracaron una sucursal bancaria en pleno centro de la ciudad. Tras amenazar al

director con una pistola, los delincuentes se llevaron cien mil euros de la caja fuerte y huyeron en un

vehículo que los esperaba a la puerta. El coche era un mercedes de color blanco con matrícula

extranjera.

b) Me encanta el cine. Me gustan las películas de terror y las del oeste, pero mi género preferido es

el melodrama. Además, sigo muy de cerca todo lo relacionado con el séptimo arte, como la

ceremonia anual de la entrega de los Óscars o la vida amorosa de las grandes estrellas de

Hollywood.

4. Lee el siguiente texto y reescríbelo mejorando su cohesión. Después aclara los mecanismos que empleaste para mejorarlo. Si hay errores ortográficos, corrígelos también (corrección textual)

En este trabajo vamos a presentar nuestro Booktrailer, lo hemos hecho del libro “Por trece razones” de Jay Asher. Escogimos este libro debido a que ambas lo leímos (por lo cual iba a ser mucho más fácil realizarlo y dar ideas sobre como hacerlo), además de esto lo elegimos, ya que ambas coincidimos en que era un muy bien libro para hacer el booktrailer y que nos podía quedar muy bien. Pero yo creo que la razón principal fue que nos gustó mucho el libro, porque tiene una trama muy interesante.

Para realizar el booktráiler primero decidimos que libro íbamos a utilizar y, después de ver algunos ejemplos de los booktrailers que nos proporcionó nuestro profesor de castellano, comenzamos a elaborar un breve resumen de como iba a ser nuestro booktrailer. Después, el mismo día que grabamos el booktráiler,  realizamos primero un guión y posteriormente un storyboard (que serán adjuntados en el proceso de material utilizado) y para finalizar decidimos qué música queríamos utilizar. Utilizamos la aplicación de vídeo CapCut para montar nuestro booktrailer.

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