El Genero Lirico En La Literatura Universal

Actividades de apoyo

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Literatura 2 Bloque 1

El género lírico en la literatjavascript:formSubmit()ura universal

Actividad 1.1.

Indicador. Interpreta e inventa un poema del género lírico.

Nivel de aprendizaje. Conceptual y procedimental

Actividades:

• Lee el siguiente poema de Rainer Maria Rilke.

Gato negro

Un fantasma es aún igual que un punto

en el que tu mirada choca haciendo un sonido;

y sin embargo, allí, en aquella piel negra,

se disuelve tu más fuerte mirar:

como un loco furioso, cuando en lo más intenso

de un acceso de rabia pisotea en lo negro,

y de repente cesa, y se atenúa contra

el suave almohadillo de una celda.

Y todas las miradas que jamás le tocaron,

parece así ocultarlas, en su piel, con el fin

de observar por encima de ellas y dormir,

como amenazador y disgustado.

Pero de pronto vuelve, como recién despierto,

su cara justo hacia la tuya:

y vuelves a encontrar, inesperadamente,

tu mirada en el ámbar de las redondas piedras

de sus ojos: allí se halla encerrada

cual insecto extinguido.1

• Después de leerlo, escribe en tu cuaderno una interpretación.

• Reproduce el poema, en un procesador de textos.

• Recorta cada palabra del poema, después únelas y crea versos que tengan sentido

buscando crear otro poema.

• Al terminar lee al grupo tu poema.

Evaluación. Redacción de la interpretación, recorte del poema para crear un poema nuevo,

lectura del poema al grupo.

Evidencia de aprendizaje. Interpretación redactada y la creación de un poema.

1 Rainer Maria Rilke. Poemas nuevos II. Tr. de Federico Bermúdez Cañete. Madrid. Hiperión. 1999.

Actividades de apoyo

2

Literatura 2 Bloque 1

Actividad 1.2.

Indicador. Parafrasea un poema del género lírico y crea otro poema en prosa.

Nivel de aprendizaje. Conceptual y procedimental

Actividades:

• Lee el siguiente párrafo: Como ya sabes, existen dos modos de la poesía, el verso y la prosa, en esta ocasión vamos a ejercitar nuestra comprensión del poema y la capacidad para escribir otras expresiones.• Lee el siguiente poema de Stéphane Mallarmé llamado “El cigarro”.El cigarroToda el alma resumidacuando lenta la consumoentre cada rueda de humoen otra rueda abolida.El cigarro dice luegopor poco que arda a conciencia:la ceniza es decadenciadel claro beso de fuego.Tal el coro de leyendashasta tu labio aletea.Si has de empezar suelta en prendaslo vil por real que sea.Lo muy preciso trituratu vaga literatura.(Traducción de Alfonso Reyes)• Toma cada uno de los versos del poema para realizar una paráfrasis, es decir, toma cada palabra del verso y cámbiala por otra cuyo significado sea similar.• Pasa tu paráfrasis a prosa procurando modificar el orden gramatical para obtener un nuevo poema.

Evaluación. Elaboración de la paráfrasis en prosa.

Evidencia de aprendizaje. Paráfrasis del poema.

Actividades de apoyo

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Literatura 2 Bloque 2

El texto lírico en la poesía

hispanoamericana y mexicana

Actividad 2.1.

Indicador. Identifica la estructura interna y externa de un poema lírico, realiza la interpretación

y crea un poema en prosa.

Nivel de aprendizaje. Conceptual y procedimental

Actividades:

• Lee el texto del poeta mexicano Raymundo Ramos.

• Identifica la estructura interna y externa del poema.

• Descríbelas en tu cuaderno

• Interpreta y expresa en dos líneas el tema del que trata.

El sueño de la forma

Tiene la cara de cada uno de nosotros. Y todos

sois muertos de vosotros mismos. La calavera es

el muerto, y la cara la muerte.

Quevedo

Por las redes del aire, intempestivo,

baja planeando el pájaro siniestro:

¿mensajero del mal?, ¿del bien? Maestro

en todo caso del saber activo.

Terrible o no, se posa pensativo

—grulla de mármol— violinista diestro

que chagalliza en el tejado el estro

de una canción en modo infinitivo.

Si soñar es morir, sueño que vierte

agua viva en el vaso de la nada,

sueño de formas en la Forma amada.

que se edifica en la quietud inerte,

cuando amanece el Ángel de la Muerte

soñándose en el agua desatada.2

• Piensa en el contexto

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