El grotesco criollo

El grotesco criollo surge a principios del siglo 20 influenciado por la emigración e inmigración proveniente de los países europeos cuya influencia social se ve reflejada no solo en las concepciones ideológicas sino también en las acciones impuestas en practica de la vida diaria.

Tenemos como características principales la presencia de personajes que devienen del proceso inmigratorio procedente a fines de siglo XIX principios de siglo XX. Contexto o espacio cerrado, suele desarrollarse en ambientes oscuros o turbios conflictivos generacionales, aparecen problemas entre personajes familiares y la incidencia de la evolución o cambios en la sociedad.

El fracaso del progreso y la economía se lucha por un ascenso social y económico el cual llega aparejado un trasfondo de persistencia y continuidad para conseguir el objetivo.

Su lenguaje se encuentra entre una mezcla del italiano o catalán con el español, el cual suele denominarse cocoliche.

Un alto en el camino: para comprender lectura

1.Respondan

a. ¿En qué época creen que se desarrolla la acción dramática? ¿Por qué? Citen las frases que les hayan permitido deducirlo

2. Caractericen al personaje de Miguel. Luego, describan la relación que tiene con sus hijos y la opinión que tiene sobre cada uno de ellos y sobre Severino. Justifiquen claramente sus afirmaciones.

3. Indiquen cuáles son los temas centrales de la obra. Justifiquen su respuesta.

4. A partir del personaje de Carlos, respondan.

a. ¿Qué piensa con relación al aumento del número de automóviles en la ciudad de Buenos Aires?

b. ¿En qué se diferencia su opinión de la de su padre? Seleccionen un parlamento de cada personaje para establecer el contraste.

A mitad de camino: para analizar la lectura

1. Resuelvan las siguientes consignas.

a. Investiguen el contexto socioeconómico (argentino y mundial) en que surgió el grotesco criollo.

b. Relacionen la respuesta anterior con el surgimiento del grotesco criollo y con Mateo.

2. Analicen en la obra la relación entre los personajes y el espacio que habitan.

3. ¿Qué situaciones tragicómicas observan en la obra? Identifiquen, en cada caso, cuáles son los elementos risibles y de qué manera se vuelven trágicos.

4.Respondan las siguientes preguntas sobre Mateo.

a. Durante la escena en que se pelean, Miguel y Severino utilizan nombres metafóricos para aludir al otro. ¿Qué significan estos vocativos?

b. ¿Cómo se relacionan esos vocativos con la temática del ser «autentico» enfrentando al ser «falso» que suele encontrarse en las obras del dramaturgo Armando Discépolo?

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