El papel de la inteligencia repartida

Las aulas. El papel de la inteligencia repartida

David perkins

¿Qué son los adminículos? Son herramientas como el lápiz y el papel que comunican al maestro lo que el alumno tiene en la mente.

¿Porque los cuadernos los consideran los profesores como fuentes de estudio?Al profesor le interesaba estimular el pensamiento de los alumnos y algunos alumnos, que eranreflexivos por naturaleza, anotaban en el cuaderno toda la información sobre ambas organizaciones.

¿Por qué Alfredo decía que lo que está en sus libros no cuenta como lo aprendido?Porque dice que todo lo aprendido también está en su cabeza y que lo escrito en el cuaderno, aunque signifique un esfuerzo por organizar la información y una buena dosis de pensamiento, simplemente no cuenta

¿Porque el tercer libro de Alfredo es el más importante?Porque se complementa con un sistema de diseño por computación, libros especializados en el tema que incluyen un buen número de reglamentos, publicaciones periódicas sobre los últimos avances de la ingeniería, memorandos que intercambian los miembros del equipo, una maqueta del puente, calculadoras manuales, etcétera.

¿Por qué se nombra a la escuela como el sistema de persona sola?Porque la persona sola es la que adquiere conocimientos y habilidades, resuelve problemas matemáticos, escribe composiciones y en lugar de recurrir a fuentes de fácil acceso, guarda todo el conocimiento y la habilidad en la cabeza.

¿Que se estimula con el papel y lápiz?El mostrar el pensamiento en el papel, son simples adminículos que comunican al maestro lo que el alumno tiene en la cabeza

¿Cómo define Roy Pea, de la NorthwesternUniversity, la inteligencia repartida?“Las personas piensan y recuerdan con la ayuda de toda clase de instrumentos físicos e incluso construyen otros nuevos a fin de obtener más ayuda. Las personas piensan y recuerdan socialmente, por medio del intercambio con los otros, compartiendo información, puntos de vista y postulando ideas”

¿Como se conoce también a la inteligencia repartida?"Cognición repartida"

¿Según los defensores del concepto clásico donde se encuentra la inteligencia?Se encuentra en la cabeza de la gente

¿Dónde podemos guardar el conocimiento?Lo que importa no es dónde está el conocimiento -dentro o fuera del cráneo- sino lo que podríamos llamar las "características de acceso" al conocimiento que en cada caso se requiere: de qué clase de conocimiento se trata, cómo se lo representa, cuan rápidamente se lo puede recuperar, etcétera.

El mejor lugar será el que ofrezca las mejores características de acceso a la persona

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