En Donde Se Encuentra La Guia Para E Maestro

¿En dónde se encuentra la guía para el maestro?

La guía para el maestro se encuentra en los planes y programas 2011 y está conformada por:

• Introducción en ella viene una pequeña explicación de lo que la guía para el maestro contiene El contenido está organizado en diferentes apartados que explican la orientación de las asignaturas, la importancia y función de los estándares por periodos, y su vinculación con los aprendizajes esperados también Las Guías presentan explicaciones sobre la organización del aprendizaje, con énfasis en el diseño de ambientes de aprendizaje y la gestión del aula.

• Enfoque del campo de formación los cuales son:

 El lenguaje se adquiere en la interacción social.

 Las prácticas del lenguaje son y han sido parte de la historia social.

 La escuela debe enseñar el lenguaje que los alumnos necesitan para resolver susnecesidades de comunicación escolares y extraescolares.

• Ambientes de aprendizaje propicios para eldesarrollo de competencias del Lenguaje ycomunicación:

Para que las prácticas sociales del lenguaje se conviertan en objetos de estudio enla escuela, los programas del campo de formación de Lenguaje y comunicación establecendos formas de trabajo en el aula:

o Proyectos didácticos: son la principal estrategiametodológica que ocupa la mayor parte del tiempo escolar. Un proyecto didáctico implicaría también la realización de un conjunto de actividades secuenciadas, previamente planificadas por el docente, que estarían encaminadas aelaborar un producto del leguaje.

o Actividades permanentes: se diseñan con una temporalidad y finalidad distintas. Alumnos desarrollen, de acuerdo con sus preferencias y previos acuerdos con sus compañeros y maestro, algunas actividades relacionadas con la interpretación y producción de textos orales y escritos.

.

Los proyectos didácticos que se establecen en los programas de estudio del campo de formación Lenguaje y comunicación se presentan en una tabla que los organiza, considerando a temporalidad de su desarrollo en cinco bloques, que corresponden a cada uno de los bimestres en que se divide cada ciclo escolar.

Finalmente, el cuadro incluye las competencias que se favorecen al desarrollar todos los proyectos del grado escolar.

• Evaluación: Para que el proceso de evaluación realmente contribuya a que los alumnos logren los aprendizajes esperados y con ello las competencias que se plantean en el Perfil de egreso de la Educación Básica, es necesario que su aplicación se considere a lo largo de todo

...