Ensayo "ken"

Ensayo “El lenguaje en el contexto social”

¿Qué es el lenguaje? El lenguaje es el medio de comunicación universal, puede ser oral, escrito, pictórico, con señas, etc. e inicia desde el nacimiento.

Debe estar adaptado al contexto en el que se desarrolla, los niños lo aprenden de manera natural; en la escuela lo desglosamos, clasificamos, analizamos y orientamos para que lo utilicen eficientemente al organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales , sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales y valores culturales.

Las prácticas sociales del lenguaje nos ayudan a desarrollar las habilidades comunicativas en los niños, es necesario hacerlo de manera interesante y práctica para ellos; éstas pueden ser: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros.

Para lograr lo anterior, debemos desarrollar competencias comunicativas y lectoras que permitan al estudiante expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dialogar y resolver conflictos; formar un juicio crítico; generar ideas y estructurar el conocimiento.

La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del lenguaje para que así como se realizan en la escuela, las puedan aplicar en lo cotidiano, por lo que los planes y programas de educación primaria, las agrupa en tres ámbitos: Estudio, Literatura y Participación social.

¿Cómo utilizamos las prácticas sociales del lenguaje en el contexto escolar?

1.- Leemos un fragmento de un cuento, posteriormente los alumnos desarrollan el final del mismo, utilizando su lenguaje habitual, resaltando así, su imaginación.

2.- Escribimos 3 cartas, una para su abuelita, otra para su mejor amigo y otra para el delegado para solicitar ayuda para su comunidad. En una lluvia de ideas, ellos mismos comentan que deben escribirlas con diferente lenguaje, dando diferentes ejemplos de cómo la redactarían; de esta manera, los alumnos detectan La diversidad de los contextos.

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