Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
Enviado por lauragracielaj • 15 de Diciembre de 2015 • Trabajos • 656 Palabras (3 Páginas) • 341 Visitas
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PLAN DE TRABAJO | |
Asignatura | Lectura, Expresión Oral y Escrita |
Profesor | Lic. Laura Graciela Juárez Gerónimo |
Competencias Genéricas | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
Atributos | 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas 4.4 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. |
Competencias Disciplinares |
Geometría y trigonometría Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. Ciencias experimentales Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. Ciencias sociales Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. |
Tema Integrador | PELICULA “AL MAESTRO CON CARIÑO” |
FASE DE APERTURA | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES | EVIDENCIAS | INSTRUMENTO DE EVALUACION | PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS |
Que el estudiante logre identificar los actores dentro del aula y el empoderamiento en el aula. | 1. – El docente realiza la pregunta detonadora: ¿Consideras que es el profesor quien tiene el poder dentro del salón de clases? | No aplica | Observación | No aplica
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2.- Se solicita a los alumnos que comenten sus opiniones y las escriban. | Anotaciones de sus observaciones. | Lista de cotejo. | No aplica | |
3.- Se organiza al grupo y se les presenta la película “Al maestro con cariño”, se les indica que mientras la observan anoten lo que les parezca interesante. | Anotaciones en la libreta | observación
| No aplica
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FASE DE DESARROLLO | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES | EVIDENCIAS | INSTRUMENTO DE EVALUACION | PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS |
Que el estudiante realice un análisis a partir de la película acerca de los actores que están involucrados en el proceso de enseñanza. | 4.- Al finalizar la película, se organiza al grupo en 4 equipos y se les pide que comenten y anoten sus comentarios y realicen un mapa mental. El equipo 1 revisará como eran los alumnos de la película. El equipo 2 como actuó el profesor en la película y por qué. El equipo 3 como ayudaban o perjudicaban el personal de la escuela al profesor. El equipo 4 como influía el entorno familiar y social a los estudiantes de la película. | Anotaciones en sus libretas. | Lista de cotejo | No aplica |
5. Cada equipo presenta un mapa mental. | Mapa mental | Rúbrica de evaluación. | Mapa mental | |
6. El docente muestra a los alumnos una presentación en power point con el tema: “El poder en el aula” en donde habla de cómo para lograr un cambio social es necesario realizar un cambio interior en cada persona, promoviendo el empoderamiento y el desarrollo de capacidades por individuo. | Anotaciones en la libreta | No aplica | No aplica | |
FASE DE CIERRE | ||||
RESULTADOS DE APRENDIZAJE | ACTIVIDADES | EVIDENCIAS | INSTRUMENTO DE EVALUACION | PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS |
Que el alumno exprese su sentir y la importancia del papel del docente, de los estudiantes, del personal educativo y de la sociedad en la enseñanza. | 7.- Se realizará un debate, para ello se organizará al grupo sentados en círculo y se nombrará un moderador, el cual designará el tiempo de participación de cada estudiante y amenizará las participaciones. El tema será: “Los problemas de la enseñanza y cómo influyen los docentes, los alumnos, el personal educativo y la sociedad en el proceso.” esto a partir de lo que observaron y analizaron en la película “Al maestro con cariño” | Anotaciones en la libreta. | Lista de cotejo | No aplica. |
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