Evaluación Texto Expositivo

Colegio Teresiano

Los Ángeles

Departamento: Segundo Ciclo Básico Profesora: Carla Monares C.

Nombre Alumno(a) ___________________________________________ Fecha: ____/08/2013

Subsector Lenguaje y Comunicación

Unidad Número IV

Objetivo(s) de Aprendizaje(s) - Identificar la estructura y propósitos del texto expositivo.

- Comprender textos no literarios (texto expositivo científico y divulgativo.)

- Extraer y analizar información.

- Manejar vocabulario contextual.

I. Comprensión lectora

Lea atentamente el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación.

¿Qué es el sistema solar?

El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol. Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.

El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su "excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".

En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.

La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.

1) Complete Esquema de contenido del texto. (6 Pts. )

Idea principal Ideas secundarias

II. Desarrollo.

Responde en forma clara y completa. Cuida tu ortografía y redacción.

1. Elabora un resumen respecto al texto leído (6 pts.)

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2. ¿Cuál es la finalidad de los textos expositivos? Explica (4 Pts)

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3. Nombre las partes que conforman la estructura de los textos expositivos. (3 Pts)

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4. ¿Qué función del lenguaje predomina en los textos expositivos? Fundamenta. (2 Pts)

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5. Señale las características de: (4 Pts total)

a. Texto expositivo científico.

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b. Texto expositivo divulgativo:

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III. Escribe cuál es el tipo de organización que se presenta en cada texto. (8 pts total)

a) “Las consecuencias de manejar bajo la influencia del alcohol pueden llegar a ser letales, ya que sus componentes influyen en los reflejos de las personas impidiéndoles reaccionar adecuadamente al momento de conducir un vehículo”.

Tipo de organización: _______________________________________

b) “Para escribir un texto, comience por identificar la idea principal que quiere desarrollar. Luego, reflexione acerca de los subtemas que se pueden desprender del tópico central. Seguidamente, jerarquice las temáticas de acuerdo con su nivel de importancia […]”.

Tipo de organización: _______________________________________

c) “Según el investigador, uno de los grandes problemas de la calidad de la educación en Chile, tiene que ver con la desmotivación de los buenos alumnos por estudiar la carrera de pedagogía. Una posible solución es subir el salario de los profesores, ya que esto mejoraría la valoración de la carrera docente que, a lo largo de décadas, ha sido desmerecida por su poca rentabilidad”.

Tipo de organización: _______________________________________

d) “Bárbara reprobó el curso y tendrá que rendirlo el próximo año, debido a que obtuvo promedio rojo y, además, faltó al 30% de las clases sin ninguna justificación a lo largo del semestre”.

Tipo de organización: _______________________________________

IV. Ítem de selección múltiple.

Marca sólo una alternativa correcta. No se aceptan borrones ni correcciones. (8 pts. total)

1. La definición es:

a) Decir con claridad qué es algo.

b) Definir con exactitud el significado de algo determinado.

c) Un recurso que utiliza el texto expositivo.

d) Nombrar las características de algo.

e) Ninguna de las anteriores. 2. Algunas características esenciales de los textos expositivos son:

a) Tener un vocabulario preciso, estar escrito en 3° persona del modo indicativo.

b) Predomina la función representativa o referencial.

c) Ser parte de la literatura contemporánea.

d) A y b son correctas.

e) B y c son correctas.

3. El mejor significado para “protocolo” es:

a) Imposición que debe ser respetada.

b) Acuerdo o convenio entre distintas partes.

c) Pauta de comportamiento.

d) Forma de comportarse en público.

e) Ninguna de las anteriores. 4. El mejor significado para “vulnerabilidad” es:

a) Estado de melancolía.

b) Estado de compasión.

c) Estado de debilidad.

d) Estado de tristeza.

e) A y b son correctas.

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