Guia de comprensión de lectura

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Lenguaje y comunicación

Sextos años

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Micha y su abuelo

          El abuelo, el mayor de la casa, era muy anciano. Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían  ver, sus oídos no escuchaban y en su boca no quedaba un solo diente. Su hijo y su nuera no le servían la  comida en la mesa, sino al lado de la estufa, para que no ensuciara.

          Una vez le pusieron la comida en un tazón. Cuando el viejecito quiso levantarlo, lo dejó caer sin querer, y el  traste se rompió. Todo se derramó sobre el piso. Muy disgustada, su nuera le reprochó que dañara los objetos  de la casa y que rompiera así los trastes de su vajilla.

           Empleando un tono grosero, le dijo que a partir de ese día le servirían de comer en una cubeta de madera,  como las que se usaban para dar su alimento a los animales. El anciano suspiró hondamente pero  no dio  respuesta alguna a esas palabras que lo habían lastimado. Pasó algún tiempo desde esa ocasión.

          Un día estaban en la casa el hijo y la nuera del anciano. Los dos esposos miraban con mucha atención al  pequeño niño de ambos. El pequeño estaba en el suelo, jugando con unos bloques de madera. Los acomodaba  de una manera y de otra, como si quisiera darle forma a un objeto en particular.

— ¿Qué figuras estás haciendo con esos pedazos de madera, hijo? — preguntó con curiosidad su padre.

—Estoy haciendo una  cubeta de madera papá. De esa forma, cuando tú y mamá sean tan viejos como el  abuelo podré usarla para servirles su comida — informó el pequeño Micha.

         Sin decir palabra, el hombre y la mujer se pusieron a llorar. Sentían vergüenza de haber tratado al abuelo de  aquella manera. Desde aquel día le sirvieron nuevamente la comida en la mesa, y lo cuidaron bien.

1.- ¿Qué hizo la nuera cuando el anciano botó el tazón?

A.  Lo reprochó por dañar los objetos.

B.  Dejó sin comer al anciano por el día.

C.  Le sirvió su comida en la estufa de la casa.

D.  Le sirvió la comida en un traste de madera.

2.- ¿Qué mensaje deja el texto?

A.  Debemos tratar bien a los ancianos.

B.  Todas las personas deben ver a sus abuelos.

C.  Los adultos no saben respetar a sus padres.

D.  Los niños tienen más sentimientos que los adultos.

3.- ¿Por qué el niño realizaba un traste de madera?

A.  Porque imitaba a su madre pensando que era lo correcto.

B.  Porque se encontraba aburrido de hacer siempre lo mismo.

C.  Porque consideraba necesario dar una lección a sus padres.

D.  Porque vio a su madre hacer lo mismo con los trozos de madera.

4.- Según lo leído, un traste es:

A.  cuba manual que usaban los aguadores.

B.  herrada con asa hecha de tablas endebles.

C.  recipiente para obtener el hielo en frigoríficos, neveras, etc.

D.  recipiente, por lo común rectangular, de porcelana, plástico u otras materias

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Lenguaje y comunicación

Sextos años

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1. El texto anterior podríamos definirlo como

A.  una historia que se escribe en diálogos e incluyen pensamientos de los personajes.

B.  una historia que se presenta por una secuencia de viñetas que incluyen texto e imágenes.

C.  texto que tiene como objetivo informar con diversos recursos como: dibujos, gráficos y diálogos.

D.  una historia que busca persuadir al lector por medio de recursos como imágenes, sonidos y texto.

2. El tema del texto es

A.  película que se verá según el físico.

B.  apariencia física para triunfar en Hollywood.

C.  artistas famosos de las películas de Hollywood.

D.  viaje a Hollywood para ser un personaje famoso.

3.- ¿Qué película se estrena en el cine?

A.  El jorobado de Notre Dame.

B.  Di Caprio.

C.  Talento.

D.  Titanic.

4. ¿Qué significa la palabra subrayada en la siguiente expresión?

“Dudas de mi talento”

A.  Moneda de cuenta de los griegos y de los romanos.

B.  Persona inteligente o apta para determinada ocupación.

C.  Capacidad y disposición para el buen desempeño o ejercicio de un negocio.

D.  Cualidad que hace que un objeto sea apto, adecuado o acomodado para cierto fin.

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Lenguaje y comunicación

Sextos años

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Gonzalo Rojas

        Gonzalo Rojas Pizarro. (Lebu, Chile, 20 de diciembre de 1916  -  Santiago, Chile, 25 de abril de 2011). Poeta  y profesor chileno.

        En 1936 colabora en el periódico El Tarapacá (Iquique), donde publica sus poemas y un ensayo sobre el  escritor español Ramón María del Valle Inclán. Durante sus estudios en Concepción funda la revista Letras en  el Liceo de Hombres. Estudia Derecho en la Universidad de Chile y, más tarde, se matricula en el Instituto  Pedagógico de la misma universidad.

        Posteriormente trabaja en el  Instituto Barros Arana y en las minas de Atacama, donde se dedica a la  alfabetización de los trabajadores. Se incorpora como jefe de redacción en la revista Antártica de Santiago de Chile y en 1938 ingresa en el grupo “La Mandrágora”, de tendencia surrealista. Dirige la Sociedad de Escritores de Chile (SECH) y su revista, Alerce. Durante estos años participa activamente en el quehacer literario de la que posteriormente recibe en Chile el nombre de la Generación del 38.

        En 1952 pasa a formar parte de la  Universidad de Concepción en las cátedras de Literatura Chilena y de  Teoría Literaria del Departamento de Español, donde imparte clases hasta 1970; en ese año Salvador Allende, presidente de la República, le nombra Consejero Cultural en China.

        En 1955 funda las Escuelas de Temporada de la Universidad de Concepción, y en los años siguientes lleva estas actividades también a otras provincias chilenas, abriendo así la universidad al pueblo.

        Tras el golpe de estado de Pinochet se exilia en 1973, primero a Alemania Oriental y, más tarde, a la antigua Unión Soviética. En 1974 fija su residencia en Caracas, donde imparte clases en la Universidad Simón Bolívar y en el Centro Rómulo Gallegos.

        En 1979 regresa a Chile gracias a una beca Guggenheim y da conferencias en  diversas universidades americanas; un año después graba sus poemas en la Biblioteca del Congreso en Washington.

        En 2002 es nombrado académico de honor de la Academia Chilena de la Lengua.

        Miembro del Instituto de Literatura Latinoamericana de Pittsburg, su  obra ha sido traducida a varios  idiomas y su nombre aparece en gran parte de las antologías literarias del mundo.

1. ¿De qué trata el texto?

A.  La vida de los escritores.

B.  Los detalles de la vida de Gonzalo Rojas.

C.  Las penurias de un escritor tras el golpe de estado.

D.  Los principales hechos de la vida de Gonzalo Rojas.

1. ¿Cuándo grabó sus poemas en Washington?

A.  1974

B.  1979

C.  1980

D.  2002

3.-  ¿Qué hecho destaca a este escritor como un personaje que difunde la cultura a todas las personas, sin  importar su nivel?

A.  Lleva las escuelas de Temporada a múltiples provincias chilenas.

B.  Realiza cátedras en la Universidad de Concepción.

C.  Participa en la generación del 38.

D.  Escribe diversos poemas.

4.- En la expresión “Durante sus estudios en Concepción funda la revista Letras…” ¿Qué significa la palabra  subrayada?

A.  Crea.

B.  Vende.

C.  Dirige.

D.  Escribe

Lenguaje y comunicación[pic 5]

Sextos años

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“Los caminos de la tarde

se hacen uno, con la noche.

Por él he de ir a ti,

amor que tanto te escondes.

Por él he de ir a ti,

como la luz de los montes,

como la brisa del mar,

como el olor de las flores”.

                Juan Ramón Jiménez, Los caminos de la tarde...

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