JUGANDO CON EL VOCABULARIO

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Trabajo: Jugando con el vocabulario

Como hemos visto a lo largo del tema una de las posibilidades de trabajar el aprendizaje del vocabulario es a través de actividades lúdicas. Para ello, podemos acudir al juego tradicional que ha sido el método más empleado en la escuela. Existen muchos, pero confiamos en que la originalidad no ha terminado y posiblemente tú puedas realizar alguno nuevo.

Te proponemos en esta actividad que te animes a crear un juego para trabajar con tus alumnos el vocabulario.

Para ello, debes hacer lo siguiente:

• Elegir el formato de presentación: papel, PowerPoint, fichas, imágenes…
• Seleccionar el curso al que va dirigido.
• Marcar los objetivos que se van a trabajar con el juego.
• Indicar qué materiales son necesarios y el tiempo necesario para realizarlo en el aula.
• Explicar las reglas del juego.
• Importante: No es necesario que hagas o construyas el juego, sino que lo elabores teóricamente.
• Puedes consultar diferentes materiales: libros, páginas web, etc. para obtener ideas pero el juego y su planteamiento deben ser de creación propia.

Criterios de evaluación

• Demostrar que se conoce cómo trabajar el aprendizaje de las palabras.
• Reflejar que el juego es original y que se puede aplicar en un aula.
• Completar de forma coherente todos los apartados indicados.
• Comprobar que se dominan las diferentes estrategias o habilidades para trabajar la enseñanza del vocabulario.
• Corrección ortográfica y adecuada expresión escrita.

Extensión máxima: 3 páginas, Georgia 11, interlineado 1,5.

JUGANDO CON EL VOCABULARIO

El lenguaje está estrechamente relacionado con el aprendizaje y la autonomía personal. De modo, que éste debe ser entendido como motor e impulsor de la formación.

Los juegos de vocabulario son una herramienta didáctica muy importante para llegar a comprender e interpretar la realidad. El juego de palabras que voy a explicar a continuación, lo realizarán unos alumnos de primero de Primaria entre 6 y 7 años de edad. Estos alumnos irán profundizando y consolidando la competencia lingüística, que facilitará el proceso de aprendizaje continuo durante toda la vida. Así los niños serán capaces de formar una opinión crítico –constructiva. Por último, este juego de vocabulario y palabras tiene un enfoque lúdico, donde destaca la motivación en el proceso de aprendizaje junto a un enfoque interdisciplinar y globalizado.

Éste juego lo realizarán los alumnos de primero de Primaria, como he dicho al principio. Durará 50 minutos como mucho. La profesora tiene 60 cartulinas, cada una con una imagen diferente. Por un lado, tendrá 20 cartulinas cada una de ellas con una letra diferente del abecedario que se verá bien grande (en una cartulina una A bien grande, por ejemplo). De ese modo repasarán el vocabulario de una manera atractiva. Por otro lado, otras 20 cartulinas cada una de ellas con una imagen de una persona realizando una profesión y acción (por ejemplo, un bombero apagando el fuego).  Así, ampliarán su vocabulario respecto a las profesiones y las acciones que desempeñan en su jornada de trabajo. Por último, otras 20 cartulinas con los principales materiales con los que se fabrican los productos que utilizamos en nuestra vida diaria (por ejemplo, una botella de cristal).

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