La Educacion Al Final De La Utopia

¿CUAL ES LA PEDAGOGIA DE LA LENGUA QUE QUIERO ENSEÑAR?

Los procesos pedagógicos en mi formación como docente fueron realmente enriquecedores en los cuales aprendí en parte como utilizar una pedagogía teniendo como enfoque una diversidad lingüística donde no haya una adopción de lengua oficial si no que haya un reconocimiento de otras lenguas, donde tengamos en cuentas las variaciones de la lengua (regionales, culturales, económicas, social y genero) para que haya una conciencia lingüística en cual se crea una conciencia pluricentrica que amplíe el enfoque teórico de formación para los maestros y los alumnos en el cual haya un modelo aplicado a una didáctica en sus cuatros puntos principales como es : el saber , el estándar, la norma y las variaciones de las cuales no hablaba Maria Antonieta Andión Herrero en el cual se creen estudiantes que sean sujetos sociales de selección, participación- codificación, funcional y aceptación pero teniendo en cuenta las variaciones de la lengua.

A partir de lo que habla el lingüista Juan Carlos Moreno como Jesús Tusón llegan a la conclusión sobre los prejuicios lingüísticos, básicamente nos hablan de puntos de vista parecidos:

Única lengua oficial

No tienen encuenta la lengua nativa

La lengua escrita e influencia de las personas vinculadas con la utilización del lenguaje

Las lenguas escritas cambian más lentamente en las que solo se hablan

Los prejuicios sobre el origen, futuro y comparación de las lenguas antiguas y actuales

También aparte de los ya nombrados, hay uno muy comen en la escuela el de “hablar” donde las actividades específicas giran en torno a la lengua oral, por lo general nuestras aulas siguen teniendo un carácter de escritura marginal, y esporádico. Donde en el hablar desprestigiamos la lengua nativa y solo llevamos a los niños a unos parámetros de la lengua oficial que rigen dentro de la escuela.

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