La Mala Ortografía.

INTRODUCCIÓN

El escribir bien y manejar una buena ortografía es fundamental en el desarrollo profesional y personal ya que gran parte de nuestro quehacer diario pasa por relacionarnos a través del medio escrito por lo tanto siempre tratamos de manejar lo mejor posible nuestro modo de escribir.

Tener un buen manejo de esta no implica dar rienda suelta a la creatividad ni tratar de ganar un premio; Consiste en aprender a organizar ideas y expresarlas de modo claro. Esto está al alcance de cualquiera que esté dispuesto a dedicarle algo de tiempo y esfuerzo.

Es por eso que dedicaré un periodo de tiempo y espacio para tratar de mejorar la escritura en los niños de 3° grado con la creación de un taller.

El grado seleccionado es en parte de gran importancia ya que en éste se les enseña la aplicación y manejo de las primeras reglas ortográficas y de la utilización de las mayúsculas en los nombres propios, al inicio de cada oración o texto y la diferencia en la utilización de letras que se pronuncian igual pero su escritura es diferente. Entonces es de gran importancia que la enseñanza de éstas no sólo sea verbal, sino que se apliquen de forma didáctica para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo.

Es importante resaltar que hoy en día el sentido de escribir de la manera correcta y con buena ortografía se ha perdido ya que día a día se ve como se maltrata la escritura por los jóvenes; su forma de escribir no es la correcta y esto se refleja mucho en las redes sociales, y actividades que realizan los estudiando utilizando la tecnología ya que esta omite o realiza la corrección de las palabras sin dejar que el escrito se tome un tiempo determinado para leer y analizar su redacción. 

A. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO QUE SE QUIERE HACER.

La realización de este proyecto será un buen comienzo para empezar a erradicar la mala escritura y tomarle la importancia que se debe a la ortografía.

En el aula observada, se presentan en un 80% este tipo de problemas gramaticales y ortográficos, tomando en cuenta que el docente no le da la importancia que se debe para erradicar el problema.

Hoy en día el profesor, se conforma sólo con “entender lo que escribe”, más no se preocupa por la correcta escritura y puntuación; sin embrago, nos encontramos con profesores que tampoco tiene buena ortografía, pasando por alto que los signos de puntuación y el tener una letra legible, clara y “bonita” es indispensable en el aprendizaje de los alumnos.

En el salón del ahora 3° “B”, noté que los alumnos no tienen una escritura correcta, tiene muchas faltas de ortografía y cuando escriben, sus letras no estás bien escritas.

Muchas veces al revisarle sus tareas a los alumnos, le pedía que me leyeran en voz alta lo escrito, y ni ellos mismos entendían lo que escribían, y ese no era el problema, sino que eso revisado por la maestra tenían “revisado”, pasando por alto la mala escritura y por consiguiente los errores ortográficos.

Como futura docente, creo que es conveniente subrayar o hacer ver al alumno de este grado que su escritura va por mal camino y que debemos de hacer técnicas didácticas o tareas que ayuden al alumno a la mejora de ésta, ya que es una verdadera vergüenza que alumnos de Universidades tenga problemas en su escritura y más aún, problemas ortográficos.

Es por ello que la implementación d este taller es primordial en este grado, ya que a partir de 3° grado es cuando los alumnos empiezan formar su hábito de escritura, y es cuándo se les enseñan a las primeras reglas ortográficas básicas como la diferencia entre la “b” y la “v”, la “p” de la “q”; la “s” de la “c” y “z”, entre otras.

B. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACION.

Cabe señalar que la aplicación y uso diario de las reglas ortográficas es importante, porque aparte de que enseña a escribir correctamente, sirve para dar un sentido claro y especifico al texto, comprendiendo los cambios de ordenación de la lengua hablada; escribir no solo significa solo trazar letras, sino que es ordenar y organizar el contenido del pensamiento y utilizar el sistema de escritura para representarlo.

A menor aplicación de la didáctica por el profesor de grupo en el mejoramiento de la ortografía, mayor serán los errores ortográficos en la escritura de los alumnos.

Es por ello la importancia de la realización del taller para tener prioridad en la buena escritura y ortografía de

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