La Pragmatica

Ciencias del lenguaje, Competencia Comunicativa y de enseñanza de la lengua (pág. 32)

2.1. La pragmática: juegos de lenguaje, actos de habla y principio de cooperación.

1.- La pragmática “es el estudio de la capacidad de los usuarios de una lengua para asociar oraciones a los con-textos en que dichas oraciones son apropiadas".

Parte de la lingüística que estudia la relación del lenguaje con el hablante y el oyente y con el contexto en que se realiza la comunicación:

2.- Si la semántica se plantea la pregunta "¿Qué quiere decir X?", la pragmática intentará responder (Calsamiglia y Tusón, 1991) a preguntas del tipo:

La semántica Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.

Ejemplo ¿Me puedes pasar la sal?

Me puedes pasar la sal

1. "¿Qué quieres decir con X?"

Tiene un valor o significado ya sea en los verbos, pronombres, sustantivos depende de cómo interpretemos las palabras.

2. "¿Cómo hemos de decir X para hacer lo que queremos?"

Explicando y describiéndolo.

3. "Qué hacemos al decir X?"

Podemos hacer una crítica, un comentario o algún discurso

4. "¿Qué principios/máximas/reglas de juego regulan nuestra actividad lingüística?"

Es el uso reglamentado del lenguaje que debemos aprender a usar en diversas situaciones y contextos.

5"¿Qué diferencia hay entre lo que queremos decir, lo que decimos y lo que decimos sin querer?" (Reyes, 1990).

1. Lo que se dice realmente

Lo que se diga está sujeto a las condiciones de que se pruebe que es verdad o no: Aquí hace frío (puede ser verdad o no, pero no pretendemos que se cierre una ventana)

2. Lo que queremos decir

Tiene una fuerza pragmática y es la pragmática la que permita interpretar la fuerza: Hace frío (y como estoy en una habitación con la ventana abierta, pido a una persona que cierre la ventana)

3. Lo que decimos sin querer

Queda fuera de la lingüística, pero no es algo ajeno a la pragmática. Es más propio e la psicolingüística Tal vez se quería decir: Tengo

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