Lectura: ¿Qué Beneficios Aporta Cambiar?

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Lectura: ¿Qué beneficios aporta cambiar?

En esta actividad piensa que ya ejerces el rol de docente. En el centro en el que trabajas se está considerando la posibilidad de desarrollar experiencias de aprendizaje cooperativo y en una reunión uno de los docentes plantea sus inquietudes: “¿Perderé autoridad frente a los alumnos? ¿Cómo voy a controlarlos? ¿Cómo queda el tema de los valores y cómo se podría promover su aprendizaje?”

Prepara una argumentación de dos páginas de extensión como máximo respondiendo a las inquietudes del profesor. Presta atención a lo estudiado en el tema y en especial a la sección Cambios en el papel del profesor.

“Aprender, desde una perspectiva curricular, es un proceso complejo en el que intervienen de forma interactiva los alumnos, el profesor y los contenidos, en un contexto determinado definido por las actividades de aprendizaje. En la construcción de conocimientos y en la realización de aprendizajes significativos son determinantes las interacciones sociales que se establecen, no sólo entre el profesor y los alumnos, sino también entre los mismos alumnos y entre éstos y los contenidos objetos de aprendizaje.” Pujolas, 2001.

Yo estoy muy a favor de desarrollar experiencias de aprendizaje cooperativas en nuestras aulas. El aprendizaje cooperativo en equipos heterogéneos es un buen procedimiento para adaptar la educación a las demandas sociales y objetivos de la interculturalidad. Es la mejor fórmula para que los alumnos se empapen de una educación integral.

El trabajo intergrupal ayuda en la integración y el buen ambiente del grupo. Esto ayuda al estudio y sobre todo a los alumnos que más problemas tienen para relacionarse. Les ayuda a conocer a sus compañeros y que sus compañeros les conozcan mejor. Además, es muy motivador ya que en grupo sube la motivación de los alumnos y las ganas de hacer bien.

Pero para que todo vaya bien el profesor es clave, en el proceso de aprendizaje cooperativo. El profesor debe de ser el puente para conseguir la realización del proceso. El profesor debe de usar el poder de referente, para que el alumno sepa que esta ahí para ayudarle y confíen plenamente en él. Esto si funciona y al alumno le vale cuando usa el recurso de la ayuda del profesor, fortalece exponencialmente al profesor. Ya que gana confianza entre los alumnos y poder. Pero si no es de ayuda, pasa lo contrario. Dejaría de ser un referente y los alumnos no confiarían en él y dejarían de prestarle atención. Entonces es importantísimo que el profesor sea de gran ayuda cuando los alumnos lo necesiten y sea un referente.

No debemos olvidar del poder coercitivo. El profesor debe de imponer respeto y para eso muchas veces hay que imponer el castigo. El castigo es él último recurso, ya que si se impone muchas veces pierde fuerza y a los alumnos les impondrá poco que les castiguen. El castigo debe de ser algo que reflexione al alumno y para eso antes hay que usar otras técnicas como hablar con él. Pero es muy importante el poder coercitivo ya que el profesor es el referente pero en ningún caso debe de ser el amigo de los alumnos.

Para controlarlos es importante que el tema sea motivador y usar el poder de recompensa

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