Lenguaje y Comunicación ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado
Enviado por yolotsin • 4 de Marzo de 2013 • 327 Palabras (2 Páginas) • 667 Visitas
ACTIVIDADES PROGRAMA 1.
La planificación en el campo de formación:
Lenguaje y Comunicación
ACTVIDAD 1 Aprendizaje Esperado
• Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Tiempo y Producto.
120 minutos.
Cuadro pag. 13 y Preguntas misma página. Observaciones
Después de Observar el video, contestan cuadro y preguntas por equipo.
ACTVIDAD 2 Aprendizaje Esperado
Reflexiona acerca de la importancia de las humanidades y las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual. Tiempo y Producto.
30 minutos
Participación dentro del equipo. Observaciones
Continúan con los equipos de trabajo, reflexionan sobre las 2 preguntas pag. 18 y comparten sus conclusiones en plenaria.
ACTVIDAD 3 Aprendizaje Esperado
Reflexiona sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. Tiempo y Producto.
110 minutos
Escrito que dé respuesta a las 5 preguntas pag 22. Observaciones
En equipos de cuatro integrantes elaboren un escrito que dé respuesta a las 5 preguntas pag 22.
ACTVIDAD 4 Aprendizaje Esperado
Reflexiona acerca de los cambios que requiere su práctica docente para desarrollar el pensamiento complejo.
Tiempo y Producto.
90 minutos
5 ideas más importantes de cada uno de los textos, exposición y participación. Conclusión. Observaciones
Analicen en equipos de cinco integrantes los textos “¿Qué es lo transdisciplinar?” y “En palabras de Edgar Morin”, de esta Guía, y localicen, según su punto de vista, las cinco ideas más importantes de cada uno de los textos.
a. Cada equipo expondrá por qué eligió esas ideas.
b. En plenaria se realizará una dinámica de exposición y discusión para llegar a consensos.
ACTVIDAD 5 Aprendizaje Esperado
Pone en práctica estrategias que permitan aterrizar el concepto de Pensamiento Complejo en las actividades docentes. Tiempo y Producto.
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