Leyes orientadas a la aptitud

se expresan implícitamente en cada ley, aunque en todas y cada una se describe la aptitud que debe adquirirse y la forma en la debe aplicarse de tal forma que el lector se ve perfectamente encaminado, prácticamente sin margen para interpretar y se ve ubicado entre la retroalimentación teoría – práctica.

Es posible agrupar las leyes de acuerdo a la prioridad con que abordan las aptitudes y las actitudes que debe tener y asumir respectivamente un líder.

Leyes orientadas a la aptitud:

Del tope

De la navegación

Del terreno firme

De la intuición

De la conexión

De las prioridades

Del Momento Oportuno

Leyes orientadas a la actitud:

De la influencia

Del proceso

De la adición

Del respeto

Del magnetismo

Del círculo íntimo

Del otorgamiento de poderes

De la imagen

Del apoyo

De la victoria

Del impulso

Del sacrificio

Del crecimiento explosivo

Del legado

Si nos basamos en la clasificación del comportamiento que divide a este en el tendiente a la tarea y el tendiente a la relación y hacemos un análisis cuantitativo de las leyes veríamos que la obra estáorientada a las relaciones más que a la tarea, sin embargo, al leer el contenido de cada una de las leyes y hacer un análisis cualitativo, concluimos que la obra mantiene un equilibrio tal que proporciona la misma oportunidad a quienes tienden a la tarea y a quienes tienden a las relaciones, es decir; no es discriminatoria, es igualitaria en cuanto al universo de lectores interesados en el liderazgo.

Esta agrupación podría servir para dirigir de una manera más certera y planeada los esfuerzos de quien tenga la disposición para seguir estas leyes ya que permite identificar el conocimiento que debe adquirir, las modificaciones que debe realizar en su comportamiento y en base a esta identificación programar los esfuerzos y las prioridades con las que puede comenzar a cumplir con estas leyes.

Ahora, si analizamos la obra desde la Teoría del Liderazgo Situacional de Hersey y Blanchard identificaríamos que la aplicación de las leyes permite mantener cierto equilibrio entre instrucción y motivación de parte del líder

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