Mapas Conceptuales

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DIAGRAMAS Y MAPAS CONCEPTUALES

1. Elabore un diagrama de argumento para la parte del texto subrayado.

 PREMISAS:

(1) [En la construcción de la nave utilizaron las libras como unida de fuerzas y los científicos del laboratorio de propulsión de aeronaves de la NASA supusieron que los valores estaban expresados en newtons]

(2) [Por lo común las libras son unidades de masa pero cuando se expresan como unidades de fuerza, una libra es la fuerza ejercida por la gravedad sobre el objeto que tenga esa masa.]

(3) [Para realizar la convesrion entre la libra y los newton se inicia con 1 lbs = 0.4536 Kg y a partir de la segunda ley de newton se obtiene que una 1 lbs fuerza= 4.45 N.]

(4) [En lugar de convertir una libra como 4.45 N los científicos la tomaron como un newton.]

(5) [La fuerza del satélite expresada en newton resultaba bastante menor, lo que tuvo como consecuencia una menor orbita y la destrucción de la nave.]

Conclusión:

Debemos de enfatizar en el estudio del sistema de unidades en los cursos de ciencias en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias hasta el final del mundo.

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DIAGRAMAS Y MAPAS CONCEPTUALES

1. Elabore un diagrama de argumento para la parte del texto subrayado.

 PREMISAS:

(1) [En la construcción de la nave utilizaron las libras como unida de fuerzas y los científicos del laboratorio de propulsión de aeronaves de la NASA supusieron que los valores estaban expresados en newtons]

(2) [Por lo común las libras son unidades de masa pero cuando se expresan como unidades de fuerza, una libra es la fuerza ejercida por la gravedad sobre el objeto que tenga esa masa.]

(3) [Para realizar la convesrion entre la libra y los newton se inicia con 1 lbs = 0.4536 Kg y a partir de la segunda ley de newton se obtiene que una 1 lbs fuerza= 4.45 N.]

(4) [En lugar de convertir una libra como 4.45 N los científicos la tomaron como un newton.]

(5) [La fuerza del satélite expresada en newton resultaba bastante menor, lo

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