Modelo Representativo De La Comunicacion

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

“Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora”

“U.N.E.LL.E.Z.” Municipalizada El Nula.

El Nula, Estado Apure.

ASESOR: INTEGRANTES: Licenciado. – Villar A. María del C.

Jaime Flores C.I. 17.141.856.

I Semestre de Administración.

Nocturno.

El Nula 06, de Marzo del 2012.

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

“Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora”

“U.N.E.LL.E.Z.” Municipalizada El Nula.

El Nula, Estado Apure

El Nula 06, de Marzo del 2012.

INDICE.

Portada…………………………………………………………………………………01.

Contraportada…………………………………………………………………………02.

Índice…………………………………………………………………………………...03.

Introducción……………………………………………………………………………04.

Modelo de comunicación fundamentado en la competencia……………………05.

La comunicación como proceso Lineal…………………………………………..06-07.

Los modelos de comunicación fundamentados en las competencias………….07.

Modelo de Kerbrat Orecchioni……………………………………………………..08-09.

Modelo propuesto por la Lingüística……………………………………………09-14.

Modelo de comunicación de acuerdo con la actuación del emisor y del receptor.15

Modelo transmisor (bancario) de la comunicación…………………………………16 .

Modelo Pseudo-Democractico……………………………………………………16-17.

Modelo horizontal de la comunicación………………………………………………17.

Anexos………………………………………………………………………………..18-35.

Conclusión…………………………………………………………………………...36-37.

Bibliografía………………………………………………………………………………38.

INTRODUCCION.

Los primeros estudios fueron llevados a cabo en 1910. En Europa, las personas dedicadas a hacer comunicación eran sociólogos, psicólogos, matemáticos y filósofos. Durante los años sesenta, se afirma que la comunicación no es una ciencia, sino una encrucijada de disciplinas (matemáticas, filosofía, sociología)

Durante los años ochenta, estos autores pensaban en llamarse ciencias de la comunicación y pasaba a través de cinco niveles.

En este trabajo vamos a descubrir cuales fueron esos niveles y diferentes modelos comunicacionales; objetos y propósitos de la comunicación y los nombres de estos psicólogos, sociólogos, matemáticos y filósofos. Que se encargaron de estudiar la comunicación que métodos asumieron para llegar a los modelos representativos de la comunicación.

Solo sabemos que se requiere de métodos cuantitativos que sirvan de instrumentos base en la evaluación de la hipótesis así como de métodos cualitativos en la explicación de conceptos reales. Las ciencias de la comunicación engloban un campo muy extenso.

Estos precursores de la comunicación residían en la Universidad de Chicago, para ellos la comunicación no se limitaba a la simple transmisión de mensajes, sino que la concibieron como un proceso simbólico mediante el cual una cultura se erige y se mantiene.

MODELO DE COMUNICACIÓN FUNDAMENTADO EN LA COMPETENCIA

Las teorías comunicativas han ido variando a lo largo de la historia de los medios de comunicación. Así observamos como diversos paradigmas o modelos responden a las cuestiones más importantes dentro del campo comunicativo

El modelo elemental de la comunicación. Le transmite un mensaje por el emisor (E) al receptor (R), a través de unos códigos

Emisor – Mensaje - Receptor

Códigos Códigos

Idea Calve: La eficacia del proceso de comunicación va a depender del dominio de los códigos, es decir, de la codificación (Emisor) y de la descodificación (Receptor).

En el proceso de comunicación dos o más personas intercambian sus percepciones. Sus experiencias, sus conocimientos, se produce un intercambio de roles. El emisor se convierte en receptor y el receptor en emisor. En este caso podemos decir que estamos en una relación de igual a igual.

Este modelo donde los papeles se intercambian y ninguno está en superioridad con respeto al otro se llama “comunicación horizontal” es decir un modelo de comunicación democrática por el que abogamos, pero no siempre ocurre así, si no que existen otros modelos de comunicación distintos.

Los personajes que realizan las investigaciones se centran totalmente en la propaganda la persuasión, la opinión pública los usos y efectos de la comunicación donde a todas estas investigaciones se les llama los conflictos y los consensos de la comunicación.

Donde se pasa a distinguir los modelos representativos de la comunicación:

1. LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO LINEAL:

El modelo tuvo gran influencia en las ciencias sociales de la época (año 1949); hasta el punto de que posteriores modelos que han intentado describir el proceso de la comunicación desde la psicología han mantenido el esquema básico del modelo de Shannon.

El estudio de la comunicación desde este modelo se apoya en la descripción del proceso que sigue el acto comunicativo. Un primer aspecto a tener en cuenta desde este proceso es que solo hay comunicación cuando aquello que se comunica tiene un significado común para los dos elementos de la interacción. Antes de atribuir significado de una idea es necesario codificarla en términos comprensibles, y a partir de ahí realizar el acto de la comunicación. Un segundo aspecto consiste en que no se puede transmitir una idea sin disponer de un medio o soporte. Aquí es necesario referirse a dos conceptos que suelen confundirse: información y comunicación. Para el modelo lineal de la comunicación, el primer concepto (información) hace referencia a la acción de informar, es decir, al contenido de una comunicación (mensaje); el segundo (comunicación) se refiere a cómo el proceso pone en contacto dos o más polos (emisores y receptores) que intercambian información.

Esta teoría presenta un esquema de la comunicación que puede descomponerse en diferentes elementos: emisor, receptor, canal, código y mensaje.

El Emisor, designa la fuente de emisión del mensaje: una maquina, un animal, un individuo, un grupo.

El Receptor, es quien recibe el mensaje.

El Mensaje, es el contenido de la comunicación, corresponde al conjunto de signos perceptibles que le aportan información variada al receptor.

El Canal, vehiculiza la transmisión de la información del emisor al receptor, es la vía que posibilita la circulación del mensaje (medios sonoros, visuales).

El Código, son los signos reconocibles que permiten transformar lo que se quiere decir a un elemento de común interpretación, un lenguaje que facilita la intercomunicación entre sí emisor receptor. Este código puede ser una lengua natural como el español. El inglés, el francés. El lenguaje de banderas entre los navegantes, el código Morse, entre otros.

Al extrapolar estos modelos a la comunicación humana se considera que:

 El emisor es el sujeto capaz de efectuar una actividad por medio de la cual extiende o da a conocer una realidad destinada a ser conocida y comprendida.

 El mensaje es el contenido o conjunto de contenidos propios o inherentes a la actividad del emisor y que, por tanto, son objeto de la transmisión.

 El código es un sistema de signos especiales que debe resultar conocido y ser común a ambos sujetos, gracias al cual el emisor traduce el contenido de su mensaje a formas convencionales que facilitan y hacen posible la comunicación a un costo reducido.

 El receptor es el sujeto que percibe, recibe y procesa el mensaje, lo que provocará en él una reacción y dará lugar a la repuesta y a la producción de nuevos mensajes.

 El canal es el medio por el cual viaja el mensaje (auditivo, visual, táctil).

 El referente es el objeto al cual se hace referencia y cuyas características son compartidas por los interlocutores.

2. LOS MODELOS DE COMUNICACIÓN FUNDAMENTADOS EN LAS COMPETENCIAS.

La comunicación humana puede entenderse como una actividad altamente compleja en la que están comprometidos muchos elementos, todos relevantes porque los mensajes

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